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学术聚焦|新时代教育评价改革
人工智能赋能教育评价：“学评融合”新理念及核心要素张生;王雪;齐媛;1-8+16+76
智能时代教育评价的意蕴、作用点与实现路径张琪;王丹;9-16+76
国际论坛
开放教育：一个有待进一步研究的领域德国奥尔登堡大学开放教育研究中心COER团队;奥拉夫·扎瓦克奇-里克特;黛安·康拉德;阿拉斯·博兹库尔特;坚吉兹·哈坎·艾登;斯韦尼亚·贝登利耶;郑仁星;约阿希姆·斯图特;乔治·韦利特西亚诺斯;丽莎·玛丽·布拉斯科;梅丽莎·邦德;安德里亚·布朗斯;艾丽莎·布鲁恩;卡莱娜·多尔西;马可·卡尔兹;迈克尔·克雷斯;亚萨尔·孔达奇;维多利亚·马林;克斯汀·梅伯格;沃尔夫冈·穆斯肯斯;索姆·奈杜;阿德南·卡尤姆;詹妮弗·罗伯茨;艾伯特·桑格拉;弗兰克·森约·洛各洛;帕特丽夏·J.斯莱格·范·特伦;肖俊洪;46-58+77
中国远程教育
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疫情期间我国中小学在线教学模式与创新特征研究——基于教学交互视角的挖掘与分析吴怡君;陈丽;17-26+76-77
同时“在场”与在线“面对面”——对国外26篇在线同步视频教学研究的综述郭文革;张梦哲;续芹;雷静;刘洋;27-35+77
直播课学习行为投入评价的实证研究刘司卓;李爽;黄嘉靖;36-45+58
以共同学习赋能终身教育的未来——来自第七届终身教育上海论坛的观点李文淑;李家成;59-65+75
无缝学习的焦点与趋势肖君;梁晓彤;黄龙翔;潘志敏;66-75