目录
新时代教育评价改革
科技赋能教育监测与评价：现状与前瞻田伟;杨丽萍;辛涛;张生;1-11+92
“互联网+教育”的哲学认识与复杂性规律
如何设计问题支架促进深度联通——基于问题支架类型与交互深度关系的研究郭玉娟;陈丽;52-59+93
国际论坛
自我决定学习教育学：原则与实践斯图尔特·哈泽;丽莎·玛丽·布拉斯科;肖俊洪;60-72+93
中国远程教育2
人工智能助推教师专业发展的若干思考王宇;汪琼;12-19+92
信息技术赋能混合式研修范式优化：教师集体效能视角胡小勇;曹宇星;陈孝然;20-26
数字化转型与劳动者技能培训：域外视野与现实镜鉴刘晓;刘铭心;27-36+92-93
中国教育信息化起点与发展阶段论陈琳;姜蓉;毛文秀;文燕银;张高飞;37-44+51
澳大利亚远程高等教育公共服务体系及启示侯松岩;吴峰;45-51
在线考试与传统考试成绩等效性研究——基于2000—2020年国际实证研究的元分析窦营山;73-84
大学生在线知识建构行为及序列模式分析冷静;路晓旭;宋金阳;85-91
欢迎订阅《中国远程教育》95