目录
数字科技赋能教育变革·教师队伍建设
数字时代基础教育教师培训供给侧改革初探任友群;冯晓英;何春;1-8+78
虚拟现实赋能未来教师培养：逻辑、场景与重塑张琪;杨敏;石磬;王蓉蓉;龙陶陶;9-17
在线同伴反馈情感识别与可视化：促进教师深度反思与教学问题改进王阿习;余胜泉;湛志强;刘秀英;18-25+34+78
基于TPACK的高校教师混合式教学胜任力模型研究王晶心;王胜清;陈文广;26-34
均衡发展背景下的“双师教学”：困境与突围周海军 ;杨晓宏 ;俞树煜;35-41
教育的规模化与教育公平
教育规模化与个性化矛盾何以破解？——数据驱动规模化因材施教的逻辑框架与实践路径杨现民;张瑶;42-52+79
乡村STEM教育：实现可能、现实困境及因应对策司建 ;张立昌;53-59+69+79
在线学习的实证研究
在线论坛中高质量数字化读写实践何以实现？——师生交互作用质性比较分析的启示王梦倩;郭文革;李亚娇;60-69
协作学习情境中学习投入数字化表征模型的构建与应用李新 ;李艳燕;70-77
我国教师培训年度分析报告中国教师培训发展报告(2021)
OPEN UNIVERSITY OF CHINA PUBLISHING AND MEDIA GROUP;2
中国远程教育81