目录
专稿
新工科教育的创新内涵与美国工科教育的观念演变张炜;1-7
工科、工科教育及其改革断想别敦荣;8-15
高等教育高质量发展研究
论省域高质量高等教育体系建设胡建华;16-20
“双循环”新发展格局下高等教育高质量发展的理论逻辑与现实思考方芳;钟秉林;21-27
学位与研究生教育研究
高等教育普及化时期博士生培养模式改革的思考眭依凡;李芳莹;28-35
跨学科培养对博士生创新能力的促进效应研究——阈值突破的视角杨雨萌;白丽新;36-41
研究与探索
“后4%时代”高等教育财政资源配置差异研究——基于Shapley值回归方程分解方法徐孝民;王劲;42-48
我国高等教育国际化政策工具的选择偏好及改进策略——基于施耐德和英格拉姆的分析框架张菁珂;祁占勇;49-55
高考改革研究
新高考改革背景下高校理工科专业科目限选模式研究卜尚聪;马莉萍;叶晓阳;56-62
被赋予的多样性：我国“职教高考”制度的困境与出路凌磊;63-68
大学生学习与发展研究
中国本科生批判性思维能力增值再检验——兼议高等教育增值评价的实践困境张青根;沈红;69-75
大学何以使学生立志——高校教育支持对本科生人生目标感的影响研究谢鑫;张红霞;76-82
区域高等教育研究
粤港澳大湾区高等教育集群效应研究——基于空间计量分析和面板随机前沿模型的经验证据马浚锋;胡阳光;83-89
教育法治研究
章程修改：中国特色大学章程建设新常态赵玄;90-95
高等职业教育研究
“教育+”格局构建刍议——从德国“职业教育+”看新制度主义同形理论的映射姜大源;96-101
高职院校专业教师团队建设的影响因素、现实困境及对策研究邵建东;徐珍珍;孙凤敏;102-108
中国高等教育学会第七届理事会第十一次会议在京召开2
2022年《中国高教研究》重点选题7
第五届产教融合发展大会在江西南昌举办111
江苏省高等教育学会第八次会员代表大会暨2021年学术年会在南京召开112