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专栏:新农科建设研究
新农科视域下多维协同的通专融合人才培养模式：建构 实践 思考冯江;沈成君;尚微微;1-5+19
新农科视域下“三向四维两化”教师发展模式的构建与实践探索杜锐;于彦华;王俊;董雅致;6-12
新农科背景下基于FD-QM标准的在线课程重构与实践刘淑艳;李玉;欧师琪;13-19
综合性大学新农科建设机制的构建与实践探索——以吉林大学为例王利锋;杨振明;丁洪浩;梅士伟;马利凯;20-26
新农科背景下“两平台、四路径、四共同”应用型人才培养的实践探索——以吉林农业科技学院为例陈殿元;赵悦;田瑞雪;27-32
教育发展与改革
我国C9高校离世界顶尖大学还有多远?——基于全球四大排行榜的比较分析边静;崔璐;林荣日;33-40
新时期长三角高等教育区域整合的逻辑、障碍与进路沈洋;樊晓杰;41-47
产教融合背景下应用型本科高校转型发展研究杨梓樱;杨建;48-52+70
以私立高等教育担纲高级应用技术人才培养——应用型大学发展的马来西亚道路及其启示王世杰;53-59
教育理论研究
习近平总书记关于幼儿教育重要论述的思想探源、内涵及时代价值张春海;王悦悦;叶丽;60-65
大学生工匠精神培育：主要问题与因应策略赵凌;66-70
从主要矛盾转化看高等教育治理的变革逻辑刘达志;71-76
教育管理研究
国外信息技术促进高等学校内部公平的举措及启示褚小婧;牛向阳;77-85
中小学教师资格考试面试中假性教育教学能力的根源、特点与破解之道刘学梅;林娟;86-90
我国就近入学政策的价值取向、失真与回归苏海;蒲大勇;91-96+110
在线学习应对重大疫情之“抗疫力”“应答力”及“效应力”——以本班学生英语在线网课学习调查为例杨勇;97-104
中小学惩戒教育“失范”现象及对策研究李茂;张永飞;105-110
思政教育研究
高校思政课内涵式发展的经典探赜韩丹;111-115
“三全育人”理论融入高校思想政治教育的发展路径研究刘夕语;徐德斌;116-119+141
社交媒体使用对大学生主观幸福感的影响——本土心理资本的视角陈莹;雷祺;高明杰;120-127
学位与研究生教育
高校研究生和导师的责权边界与弹性空间左崇良;128-133
高等教育普及化背景下的我国研究生培养转型张传剑;姚云;134-141
比较教育研究
两岸基础教育语文教材人文主题的数量、序列与角度——以大陆与台湾地区6套语文教材单元主题为对象杜晶晶;142-150
高校学前教育专业反思性实践者培养的美国经验与本土反思李云鹏;151-156
坚守立德树人初心,勇担强农兴农使命
2+157-158
卷首语 现代教育科学
王忠;3