目录
教育理论研究
农村居民家庭教育支付能力测度与分析——基于西部某深度贫困地区的案例研究边静;林荣日;师玉生;1-7+22
校园交往场域德育意蕴的现代失落及理性回归许慧逸;徐洁;8-13
二元户籍、家庭背景与规模扩张下的高等教育获得——基于CGSS(2015)的实证分析温军英;14-22
教育管理研究
广东省高水平理工科大学建设的政策逻辑梳理杜燕锋;23-27+35
国际视野下的中小学校禁用手机政策杨晨曦;徐湘荷;28-35
新时代县域内义务教育的重组——基于山东省M县学区化办学的经验与反思伊娟;张鹏飞;36-41+54
大学行政化对高校教师学术信念的影响与治理王燕敏;42-48
专栏:思政教育研究
基本矛盾：思想政治教育发生依据的哲学反思王升臻;49-54
思政课教学中新自由主义的理性辨析与科学引导魏崇辉;徐梦萍;55-59
将人类命运共同体融入高校思政课的“何以”三问徐德斌;刘颖;60-64
“抑恶”机理：从德育模式到课程教学韩永红;65-70+77
人工智能与高校思想政治理论课融合发展的理路分析刘书文;张豪爽;71-77
教师教育与管理
基于师范专业认证标准的人才培养方案修订与反思郝连明;程晓亮;78-83+97
高职“双师型”教师的角色定位及其专业化发展——职业社会学的视角吕淑芳;84-90
教师情感表演原则：理论依据与基本原则王吉康;刘佳;常建锁;91-97
论师范生实践性知识养成的困境及超越张霞;98-103+109
民办高校青年教师的发展危机及化解之道施悦琪;104-109
教育教学研究
论教学风险及其化解张兰婷;周海银;110-115
目标·方法·理答·结构：基于核心素养的课堂教学转型于冬梅;116-122
适应新工科要求的教学质量评价体系构建和量化模型研究梁军;侯迪波;123-130+137
研究生教育
分流淘汰抑或督促支持：博士生中期考核制度研究——基于一所研究型大学总体培养方案的文本分析叶晓力;131-137
改革开放以来我国研究生教育政策的演变与展望——渐进主义模型的视角汤秋丽;138-142+156
比较教育研究
中美企业家学校课程项目比较研究与启示——以奇点大学和湖畔创业研学中心为例李莉方;李威;143-149
新西兰教师资格：注册、认证、准则及启示尚静;王海娜;150-156
开展校园冰雪活动 共筑冰雪强国梦——吉林省教育厅推进校园冰雪运动工作纪实
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本期导读
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