目录
语言研究
题元分配一致性假设：质疑与反思陈哲;李亚非;3-15+159
英汉时间性与语法标记的关联模式欧亚美;刘正光;16-28+159
英语动-品型复合名词的历时和认知解析董晓明;林正军;张慧;29-41+159
和谐话语分析框架及其应用赵蕊华;黄国文;42-53+159-160
再谈“的”的分合及其语义功能潘海华;陆烁;54-65+160
外语教育
德语母语和二语句子产出递增加工的眼动研究吴晓钢;66-78+160
中国学习者英语不及物动词加工的眼动研究朱秀杰;79-90+160
基于NIRS证据的日语语块加工机制研究费晓东;宋启超;91-101+160-161
中国特色外语教育
整体外语教学中的意义协商活动韩宝成;梁海英;102-112+161
翻译研究
翻译汉语的活动度——基于在线语料库的研究徐佐浩;蒋跃;113-123+161
汉英“续译”的协同效应研究黄洁;肖娴;124-134+161
学术访谈
用语料库考察概念的跨文化传播——“知识谱系”项目访谈Mona Baker;Jan Buts;Henry Jones;赵文静;杨国胜;135-145+161
书刊评介
《基于思维的语言学：语言如何将思维转化为声音》述评马军;146-150
《当代文体学：语言、认知与阐释》评介杨帆;俞东明;151-155
致谢155
《外语教学与研究》2020年总目录156-158
本刊稿约162