目录
课程改革研究
情态数学的课堂建构与实践王健;3-6
“宏微”素养下核心知识与关键能力的教学策略张少青;7-8+13学科教学
非连续性文本阅读教学生活化设计姚文仲;9-10
小学语文“问题导向——主题探究”式教学刍议——以人教版《与象共舞》教学为例黄建健;11-13
教学一体案教学法孟庆杰;14-16
基于PISA试题理念的初中数学习题教学许国平;17-18+21
基于数学能力发展的关键教学点课堂教学郑烈平;19-21
基于数学核心素养的估算结构教学探究——苏教版小学数学“估算”内容例谈周月霞;22-24
浅谈以核心素养为导向实施物理教学——以《重力和四种基本相互作用》教学为例刘小芳;25-26
厘清学科教学关键问题 优化史料教学实施策略贲浔;27-29写作指导
百字作文的作用及其训练方法陈芙蓉;30-32+42教学设计
《电阻的测量》教学设计李仁军;33-36
基于地理核心素养的高中地理教学过程设计初探——以“亚马孙热带雨林开发和保护”一节为例王伟;37-39能力培养
浅谈在初中数学教学中创新思维能力的培养王有标;40-42
培养良好阅读习惯 提升学生数学素养钟丽英;43-45
小学体育教学学生运动兴趣培养探究张天胤;46+49考试研究
小学低年级语文阅读命题评价的问题与对策探讨王晓玲;47-49
小学阅读测试命题亟须解决的问题及对策张祝莲;50-51+57
揭开试题变化神秘面纱 把握核心素养培育新方向——2017年江苏高考政治卷评析与建议高丽;52-54教研天地
基于“一师一优课”平台的优课反思 促进中学化学教师专业发展何清松;55-57教学随笔
巧借任务驱动 促进深度参与——小学生深度参与科学课堂学习活动的设计研究丁晓华;58-60+62复习指导
自主学习 复习课也要有新意——以“金属和金属材料”教学为例郭玲凤;61-62
从中考题谈“冰块漂浮”问题教学中的“框”范建华;63-64
团结合作提升体艺研训水平 开拓进取不辱教研光荣使命——辽宁省中小学体育艺术研训工作巡礼2+65-66
本刊启事64