目录
卷首语
教学设计中如何对教材进行取舍整合陈力;1
教学新论
基于本土文化的小学双语多模态资源开发与利用陈贤德;4-8
教材解读
盘点英语教材中的插图——以深圳版《牛津英语》六年级下册为例黄小梅;8-11
教学策略
小学英语对话教学中落实育人目标的策略任洁;12-14
小学英语课程中育人目标的实施路径和策略探究王静;15-19
文化自信视域下小学英语文化意识的培育策略蔡奕新;20-23
备课资料
不同的“学习”乐伟国;19
apple未必是“苹果”康雯雯;25
“It's time…”一点通乐伟国;32
英语中的“花费”有讲究姜秀灵;38
教案精选
PEP《英语》三(下)Unit 3 At the zoo Part C Story time吴征凤;24-25
译林版《英语》四(下)Unit 3 My day Story time黄晶;26-28
PEP《英语》五(下)Unit 2 Part B Let's talk孙桂芳;王玉;29-32
PEP《英语》六(下)Unit 2 Last weekend B Read&write王芯芯;33-34
教例反思
起点 重点 落点:指向深度学习的小学英语单元整体教学——以PEP《英语》五(下)Unit 4 When is the art show为例何玲丽;35-38
教法例谈
小学英语教学中融入中国文化的实践与思考潘晓可珂;39-42
主题意义下小学英语低段对话课的路径架构和教学实施毛晓晓;43-46
例谈小学英语单元复习课的有效教学策略黄柳柳;47-49
在主题意义探究中实现英语学科文化育人价值——以译林版《英语》五(下)Unit 5 Helping our parents Story time为例费玉华;50-53
英语学习活动观视角下影视资源融入小学英语教学的实践与思考余贝贝;肖晓;54-59
教材作基,课标为轴,打造层次型语音课堂——以PEP《英语》三(下)Unit 4 Where is my car语音教学课为例吴亿林;60-63
图片环游法在小学英语故事类绘本教学中的运用方思颖;63-64
评价设计
理解 交际 演绎:“话题评价”的三种构建思路沈秀华;65-66
基于文化品格提升的小学英语命题设计钱荷琴;江丽华;67-71
教研札记
基于学科核心素养的小学英语有效提问浅探陈柳英;71-72
本刊最新投稿须知2
2023年杂志征订开始啦!73
山西教育服务平台——班主任精选课程 中小学班主任专业素养和能力提升74