目录
前沿视角
基于大数据的基础教育个性化学习探讨黄强;何红;3-5
高中生自主学习和合作学习能力现状及提高策略陈琳;林育金;钟玉焕;林邦;谢冰;赖雪芬;6-9+12
德育论坛
基于人文关怀的师生关系重建研究潘越;10-12
决策参考
幸福“人中人”视域下新优质学校学生品格提升的实践研究姚菲;邓蕴华;13-16
教师发展
通过课堂观察促进教师发展：英国非等级性课堂观察研究乔君;周成海;17-19
教改研究
夸美纽斯简明性原则在儿童教学中的应用吴燕飞;20-22
因材施教的时代诠释与策略探析柴亦扉;23-25
走班制下教师课堂教学探究姚聪;26-28
能动学习视域下协同学习的样态呈现及策略举隅缪洁;29-31
线上教育模式在初中学科教学的应用调查及分析曹伴鹏;邱灵芳;王莉;潘会敏;32-34+37
丰富学习体验，发展“模型思想”吴君;35-37
基于人本主义理论的中小学英语“好课”标准张笑瑜;38-40
高中化学项目式教学探究肖周霞;41-42
基于生物学核心素养下的学生思维能力培养甘培荣;43-44+48
中学生对中国民族音乐喜爱程度问卷调查分析报告王梦赫;45-48
学科探索
基于整体化取向的古诗词教学目标设计许丹;于秋香;49-51+54
提升小学语文阅读和写作教学效果的策略赵更乐;赵诗乐;52-54
“说数学”在高三专题复习课中的应用徐春艳;55-57+60
问题让数学思维更有“格调”陈敏;58-60
小学数学生活化教学研究陈虹;61-63
小学低年级数学绘本教学初探吴玉;64-65+73
初中英语词汇教学中构词法的教学策略研究李秀玲;66-69
基于视觉传达的初中化学实验导学图的设计和应用张镇;靳盼盼;郭建红;70-73
应对生物学高考的教学策略蒋选荣;74-77
依托问题驱动落实生物学学科核心素养周玉;78-79+82
深度探究的农村小学综合实践活动方式探析朱桂珍;80-82
心理探索
心理课中基于核心知识组织教学的策略沈苹;83-84
管理智慧
基于学校管理规范化的问题与应对策略卢庆才;85-86
家教指南
父母教养方式对幼儿安全感的影响郝晨晨;徐慧明;87-88+91
学前教育
教师支持幼儿进行自主学习的有效策略梁润华;彭女贞;89-91
幼儿园数学区域活动趣味性低的原因及应对策略周屏;92-94
民间故事对学前儿童发展的影响及启示赖文芳;韦积华;95-97
交互阅读模式在大班幼儿故事阅读指导中的运用贾艺婕;田穗;98-100