目录
卷首语
集中精力，营造基础教育高质量评价“新生态”本刊编辑部 ;吴淑媛;1
本刊视线_关注
培养学生安全意识和自我保护能力的有效策略金弟堂;4-6
本刊视线_专题
核心素养下的小学数学教学方法分析张志国;7-9
如何在小学数学教学中培养学生的问题意识仇圣国;10-12
在猜想中发展学生数学推理能力宋青青;13-15
小学数学教学中数形结合思想的渗透陆少娟;16-18
管理_德育
如何在小学道德与法治教学中渗透“责任担当”陆惠凯;19-21
依托儿童戏剧 开展幼儿德育孟丽;22-24
管理_教研
数学教学中学生“数感”的培养康婷婷;25-27
小学数学教学中学生说理能力的培养任立川;28-30
部编版小学语文教学中口语交际能力的培养田晓琴;31-33
问题导向式园本教研“三部曲”——幼儿园园本教研模式实施路径郭晓峰;34-36
核心先导，三级协同：教师研修的园本化实践宋惠平;37-39
教学_反思
善用几何直观 助力数学学习
朱舒提;40-42
扶放有度，开展小学数学优质教学崔美金;43-45
小学语文“深”阅读之教学策略马建荣;46-48
强化自主意识，培养学生数学自主学习能力省新斌;49-51
教学_课程
核心素养下初中数学高效课堂的构建方法李国旺;52-54
小学心理健康教育与学科课程的融合策略侯健美;55-57
优化课堂教学，培养创新能力——以初中英语高效课堂为例刘敏;58-60
巧用语文课程资源 丰富国学教育活动郑梅芳;61-63
教学_研究
小学数学课堂练习设计的优化李宁宁;64-66
小学语文阅读教学中情感朗读的有效性满文胜;67-69
基于生本理念的小学数学微课教学兰振林;70-72
基于信息技术支持的小学数学教学创新策略张楠;贾文涛;73-75
教学_教法
探究式教学模式在小学语文阅读教学中的应用庞璐;76-78
互动式教学在小学道德与法治课堂中的有效应用王纯标;79-81
分层教学策略在小学数学学科教学中的运用张佳;82-84
发挥学生主体地位，开展个性化阅读教学——以《牛郎织女》教学为例王淑兰;85-87
论坛_专栏
高中思政课“议题式教学”及其评价方法张振中;88-90
观点_教改前沿
基于学科大概念的小学数学单元教学设计刘玉圣;91-93
基于微课的小学数学翻转课堂构建的策略石仲龙;94-96
新课改下快乐教学法在小学语文教学中的应用李凤兰;97-99
新课程小学数学创新教学的实践与思考罗媛媛;100-102
STEAM教育理念下小学信息技术教学策略朱文华;103-105
观点_教育纵横
“互联网+深度学习”的初中地理教学策略林闽峰;106-108
如何将优秀传统文化与小学语文课堂教学深度融合黄淑芳;109-111
初中英语教学中学生口语交际能力的培养王兴砚;112-114
让传统文化走进小学语文课堂陈海英;115-116+188
观点_理论与实践
开放式区域活动中幼儿创造性培养的实践李海霞;117-119
高中英语教学中角色扮演的有效运用刘娅婷;120-122
利用希沃辅助英语阅读教学策略王丽;123-125
全面育人导向下五育并举在劳动教育中的实践汪丹;126-128
新时代中小学生如何开展劳动实践教育活动刘建龙;129-131
观点_艺术天地
核心素养视野下学校美育课程特色化建设实施策略沈建华;赵西恒;132-134
小学音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略李燕;135-137
交流平台_作文
关于多元化视角下的小学语文作文教学方法研究雷爱玲;138-140
小学中段学生语文阅读能力培养的策略刘丽芳;141-143
小学生习作要从“心”出发马志龙;144-146
经验_方略
初中信息技术教学中应用数字化学习资源的策略王武;147-149
阅读策略单元的教学路径张晓芹;150-152
小学语文课堂教学中提高识字教学有效性的策略张永刚;153-155
核心素养下小学数学教学的实践策略张丽莎;156-158
经验_评析
层递式阅读——儿童本位理念的理性回归刘华东;159-161
初中英语教学中合作学习组织的实施李逸;162-164
小学语文课堂教学中的有效合作毛泽莲;165-167
八年级英语阅读教学与学科核心素养的培养策略宛玉玲;168-170
幼儿多元化结构游戏的隐性价值马建花;171-173
经验_启示
合作学习在小学语文阅读教学中的应用蒋卫军;174-176
如何利用亲子阅读促进幼儿能力发展王海霞;177-179
儿童本位视角下的儿童阅读习惯养成张瑾;180-182
巧借思维导图 提升阅读能力——谈思维导图在小学语文阅读教学中的应用胡灿烂;183-185
课后习题让小学低年级语文教学更有效黄新宁;186-188
素质教育百花园 华辰艺体展芬芳2
创设思政体验 赓续红色基因189