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高中物理新教材练习题的特点及教学建议——以人教版《物理》必修一为例陈华强;1-3
核心素养下的物理学科深度学习刘振雄;4-6
注重科学建模教学 促进科学思维发展——以“单摆”模型建构为例赵海艳;7-9
教学时空_教学设计
应用DIS实验优化物理教学设计——以“动量定理”为例骆芳;李俊鹏;10-13
以模型构建夯实问题解决的科学课复习设计——以“选择哪种热水器”教学为例郭颖旦;13-16
STEAM理念在初中物理教学中的应用——以浙教版“大气的压强”教学为例赵亮;17-19
核心素养导向下的“新授课”课堂教学设计李友安;汤幼强;20-22
创设生活问题情境 提升学科核心素养——以“匀变速直线运动与汽车安全行驶”为例廖国勋;23-25
大概念视角下高中物理大单元教学建构与设计——以“牛顿运动定律”教学为例吴建鹏;25-27
指向深度学习的单元主题教学——以“圆周运动”为例余斌;28-29
教学时空_师路心语
物理教学中渗透思政教育的方法探析陈慧;30-31
教学时空_教法学法
学科能力视角下的物理实验教学——以“托里拆利实验”为例何秀敏;张立新;32-33
构建“学、做、思”教学流程 提高实验教学效率——以“验证机械能守恒定律”为例张晓春;王永利;34-35
多角度“跨界”复习策略研究——以初中物理“光学”专题复习为例晋志健;36-38
基于实验培养学生思维能力的物理规律教学——以苏科版教材“物体的浮与沉”教学为例陆增友;范钦明;崔恺;38-40
课后作业生活化 分层实施促提升——以“光现象”课后作业为例雷艳;41-43
课程资源_生活物理
从转心壶谈大气压强的教学王汐柠;叶希希;林馨郁;李明哲;叶晴莹;43-45
用高中物理揭开地磁场的神秘面纱申甲红;46-48
课程资源_教材研究
基于SOLO理论的物理教材习题比较研究——以“运动的描述”为例王亚茹;黄明举;49-51
从教材习题的情境创设谈物理学科核心素养的培育——以人教版高中物理新教材为例王菊香;52-53
课程资源_实验研究
仿真实验与真实实验相结合的实例探索陆玉娟;徐晓梅;54-56
替代频闪照相机画简谐振动图像鲍邓齐;57
利用自制教具探究平抛运动温敏;58-59
利用传感器探究影响电磁铁磁性强弱的因素马生仁;60-61
“探究加速度与力、质量的关系”实验的改进李敏;马瑞;62-63
基于手机传感器的抛体运动探究实验——以“罚球线上的投篮命中率与出手角度的关系”为例许明智;64-65
课程资源_教育技术
信息技术在初中物理实验教学中的应用张祥清;66-67
课程资源_习题研究
用光子说的观点诠释光的波动性张志;68-70
全国物理名师工作室展示之湖北省名师工作室、武汉市教育界胡国新名师工作室2
首届“红烛·悟理”杯征文大赛——我与《中学物理教学参考》的**年70
首届全国中学物理“新教材、新研究”教学设计大赛71
2021征订中……中学教学参考系列期刊72