目录
教育教学_教学研究
聚焦问题解决的“二三四”课堂模式——以“一次函数的图象”第1课时为例周蓉;3-5
“能力罗盘”指引下的“主题式学习单元”的实践与研究——以“角的整体建构”为例袁乐;6-7+10
基于APOS理论的初中数学概念课教学设计——以“函数概念”为例林菊芳;8-10
教育教学_教学导航
思维可视化视角下的初中数学应用题教学——以浙教版七年级“5.4一元一次方程的应用”为例王艳;11-14
核心素养下构建活力课堂的策略研究杨裕;15-17+21
注重联系，整体建构任艳艳;崔文伟;18-21
初中数学教学中培养学生创新能力的策略黎占金;22-24
数学建模思想方法在解题教学中的灵活运用张文坚;25-26+38
问题串：概念学习的支架汪小莲;27-29
教育教学_案例评析
新教材新理念下的新思路新教法——以“有理数”教学设计过程为例吴光潮;吴和贵;30-34
“分层”作业单在农村初中学校的应用——“双减”背景下作业设计的实践探究刘淑霞;35-38
命题考试_命题研究
南京市近五年中考数学试题整体解读与局部剖析曹月;何君青;39-42
湖北省天门市2021年中考数学压轴题命制有感胡维;胡文华;43-44+49
命题考试_试题研究
象似结合，类比转化——一道中考几何题的解答探究与拓展思考郭斌斌;45-46
命题考试_新颖试题
新定义型题目的解题策略探究陈松林;47-49
复习备考_复习指引
让问题引领课堂，指向数学核心素养——中考数学复习课“实数的有关概念”的设计与思考袁观六;朱艳琴;陈虹;50-53
一般观念下探几何研究之道——以专题复习课“矩形的折叠与对称”为例胡华;54-56+65
例谈“科学记数法的复习”选题黄晓庆;57-58
复习备考_备考指南
基于深度学习的中考第二轮复习刘继华;59-61
复习备考_学习交流
初中几何最值中的“阿氏圆”模型初探卢云;许心迪;62-65
复习备考_解法探究
搭桥建“模”塑“型”,循源深思提素养——以“全等三角形”为例鲁小凡;陈锟;66-69
二元一次方程组解法探究许景初;70-72+80
揭开巧合面纱，还原问题本质黄华敏;73-74
“数形结合”思想在初中数学解题中的运用技巧韦秀美;冯吉伟;75-77
二次函数与几何综合类题型解题策略吕晖生;78-80
教育纵横_数学文化
以图探美，以美育人——以“黄金分割”为例陈安平;81-84+87
教育纵横_争鸣探索
初中数学课堂问题情景创设的教学思考张佳惠;杨婧;桑海风;张佳惠;85-87
非智力因素对数学成绩的影响及对策初探陈清方;陈清文;88-89+97
教育纵横_师生园地
面积法在初中数学解题中的应用穆永强;90-91
例谈“四级递进融错式”讲评——以“特殊的平行四边形”单元讲评为例王海燕;92-93
教育纵横_信息技术
几何画板在教学中的应用——以二次函数y=a（x-h）2+k教学为例王华峰;万建光;94-96
《中学数学》被人大复印资料全文转载文章篇数稳居前位
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2022年各地中考试卷收集及诚招增刊编委启事
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