目录
理论研究
特殊教育本体认识论审视——基于特殊教育概念的分析王培峰;3-7
近30年我国聋校语文教科书研究述略高宇翔;买合甫来提·坎吉;8-13+54
残疾人发展研究
新时代农村残疾人的权益供需矛盾及破解赖晓群;涂平荣;14-19
地区分层效应下的残疾人就业影响因素研究——以S省为例黎春兰;易莹莹;20-28
发展性障碍研究
汉语阅读障碍研究的可视化分析赵炎;邓宇;29-34
国外写作障碍研究进展及对我国的启示刘晓梦;向友余;35-41
比较研究
近15年美国国家特殊教育研究中心研究项目回顾梅媛媛;刘春玲;42-48
融合教育背景下特殊需要幼儿发展评估的特点及趋势——基于美国加利福尼亚州预期发展结果档案的分析董翌暄;朱宗顺;49-54
手语专题研究
基于“通用手语”的听障人员普通话水平替代性测试信度、效度分析陈蓓琴;韩艳;史玉凤;55-59
自闭症专题研究
自闭症谱系障碍者面孔加工障碍的成因——来自不同理论的解释李伟康;林云强;60-67
自闭症谱系障碍儿童与普通儿童入学成熟水平的比较户秀美;钱志亮;68-74+80
视频示范教学法在自闭症谱系障碍者职业技能训练中的应用张万丰;王园春;刘圆;何新怡;李丹;75-80
南京特殊教育師範學院美术与设计学院简介
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新中国特殊教育史上的双子星座——“北朴南银”
马建强;81
特教“双子星”的岁月留痕——朴永馨、银春铭老师在我国驻苏大使馆前合影
邱淑永;马建强;82