目录
卷首语
教育断想(二)喻旭初;1
专栏
一定要说30多年没改过一篇学生作文才算过瘾吗?赵宪宇;5
学校管理要化有形为无形徐树忠;6
学校管理也需要定期“洗洗”糜荣华;7
过程比结果更重要严必友;8
为小区配建园联审联管机制叫好崔利玲;9
规范才能成功赵加军;10
把心空出来张正耀;11
相信读写的力量沙华中;12
人物_封面人物
杨玉国:乡村教育的守望者 创意阅读的引航人周萍萍;13-17
人物_人物
行走在“共慧”之路——记江苏省如皋经济技术开发区实验小学校长章小英陈志华;洪建林;18-19
眼界
校园民俗活动迎新春20-21
校事
墨韵书香 魅力向阳——江苏省建湖县第二实验小学教育集团向阳校区办学掠影王彬;秦立勇;22
群论_文化建设
坚持“融”文化理念 推动学校高品质建设盛振宇;23-25
指向尚爱文化建设的古诗词课程建设的研究李杰;26-27
文化构建,助力学校突破发展瓶颈陈旭;28-29
乡土文化在小学校园文化建设中的传承与发展张秋月;30-31
在线和移动创新模式的童心教育实践与思考卢青云;32-33
基于校园文化适应力视角下的课程建设胡霞萍;34-35
群论_学校管理
唱响农民培训大风歌 打赢脱贫致富攻坚战张建路;华传阳;36-37
从“3+X”到“精致管理”——小学教育科研考核的一些做法与思考尤伟清;38-39
家校合作研究促进学校和谐发展刘祖元;40-41
群论_教师培训
儿童立场上的教师:长大的儿童——综合实践活动教师角色定位肖堃;42-43
群论_教师科研
利用高校社区资源开展幼儿园主题活动姜红;44-45
基于现代学徒制的中职《数控铣削技术训练》课程设计与实施丁九峰;46-49
生命相长 情智相生——教育现代化背景下的小学英语课堂文化培育严海燕;50-51
在“书声琅琅”中感受审美愉悦吴伟;52-53
教学相长 相得益彰——学生参与课堂教学评价的意义顾维萍;54-55
到底是读第三声,还是第四声?——汉字“数”里“三国论”吴靓;56-57
村小娃漫步《山海经》计冰菁;58-59
基于具身认知 践行劳动教育任虎虎;60-61
三角色合力,提高线上教育的有效性王宙;62-63
能运动 会运动 创运动 乐运动——小学阳光体育课程开发与实践新思考张英;64-65
在小学音乐教育中融入民族民间音乐元素的研究曹越颖;66-67
以生涯体验反哺学生品德发展江敏;68-69
落实核心素养,构建高效英语课堂——试谈思维导图在小学数学教学中的运用李红;70-71
新时代初中道德与法治课 融入劳动教育的策略研究柳雯;72-73
高效小组合作课堂之四“精”钱芳;74-75
小学信息技术课堂计算思维培养策略沈潇;76-77
构建小学道法线上高效课堂的策略探析魏红;78-79
数以算之 学以养德——小学数学中的思政教育王茵;80-81
核心素养下初中英语音标教学的有效性邓媛媛;82-83
学情调查:教育本真的追寻——南京市将军山中学初一年级学情调查报告徐学兵;84-85
群论_教育随笔
春风化雨 润物无声李晓霞;88-89
追梦——为梦想保驾护航李倩;90-91
孩子上初中,准备好了吗?沈洁;92-93
依靠社会组织推动终身学习的实践探索——以江阴市利港街道乒乓球协会推动全民健身为例鞠汉伟;94-95
淮安市山阳小学2