目录
卷首
新课程背景下的教研挑战刘月霞;1
封面
推进深度教研：开掘普通高中高质量发展的源头活水王先军;5-9
本刊视点
北京海淀：以“大教研”专业支撑区域教育高质量发展罗滨;10-13
广东台山：构建新时代县域基础教育教研体系刘一柱;伍娉娉;13-15
江苏丹阳：基于“大学科中心”建设的区域教研转型马俊杰;16-19
新疆玛纳斯：以教研共同体助推县域集团化办学迈向优质潘庆昕;20-22
做实三级教研：促进学校教育高质量发展张忠萍;李辉;23-25
打开课堂“暗箱”：基于课堂观察数据的教研改进倪幸佳;26-29
同伴合作课：探索教育集团教研新模式孙燕妮;30-32
探索
教育现代化背景下未来学校建设的方向与路径宫海静;邵志豪;33-35
学与教
设计高质量问题：核心素养导向下的学科教学逻辑马云飞;肖龙海;36-39
重塑生活实践场域：学科育人方式变革的路径探寻李文平;孟青;40-43
制定课堂观察礼仪：建构基于校本的听评课文化樊波;胡立德;44-45
以特色校本课程建设撬动高中育人方式变革张廷宽;46-49
学生
破解发展“堵点”，提升学生社团育人实效李应友;49-51
校长
建立良性“校长-学生关系”：影响因素及对策研究柴源;52-54
培训
“知-研-行”一体：以“研究型”模式培养卓越校长——基于北京大学“卓越校长领航工程”培养基地的实践范皑皑;55-57
宏启观察
基础教育教学成果奖评选谨防走入误区褚宏启;57-59
读书
从问题解决到欣赏式探究：学校改进的模式创新——兼评《有效的学校改进：理论探讨与案例分析》一书曹宗清;王萌;60-61
校长会
校长思维方式谈（二）：平衡的智慧夏青峰;62
随想录
始终站在美的一边成尚荣;63