目录
理论广角
数字化转型背景下老年学习空间设计的理论视角、框架模型及生成逻辑朱冠华;3-9
积极老龄化视野下我国退休准备教育内涵解析康开宇;邵晓枫;10-14
管理论
微信视角下成人高等教育学生管理机制的构建龚亮;14-18
调查
乡村定向师范生学业自我效能感与学习投入关系的实证研判：合作学习的中介效应周鹏;19-23
应用研究
“UGS”共育模式下师范生实践基地建设质量标准构建策略李霞;24-27
基于Moodle平台构建适合远程教育的学习激励机制王鑫;28-31
建设“一流大学文化”的价值意蕴、基本原则和实践路径丛晓峰;屈昌雷;31-34
域外扫描
社会组织建立有效服务体系的路径研究——美国社会组织参与社区教育的经验及启示郭燕霞;桑宁霞;35-39
课程与教学
应用型本科实践类课程微课的教学设计杨莉;胡国兵;姜志鹏;39-43
应用型本科教育课程改革路径选择林传伟;44-47
“三维研训”：成人高校学前教育专业混合式教学模式的应用章媛;47-51
继续教育
高校继续教育在线教学的优化：基于成人学习者的维度章坤;52-56
面向成人技能培训的继续教育自主学习模式的创新郑娟;56-60
退休老人防诈骗的社会化教育机制武中哲;董宣汝;刘儒;61-64
教师发展
基于网络研修视角的教师专业发展路径探究顾燕群;65-69
异质性视野下的教师评价素养研究伍远岳;华凯婷;69-73
“互联网+”乡村教师专业发展模式的建立与价值分析韩金青;74-76
乡村振兴
乡村振兴背景下新型职业农民培育的路径探析杨君;77-80
中国石油大学(华东)继续教育81