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专家论坛
基于“互联网+”的医教结合管理模式在注意缺陷多动障碍儿童中的应用研究进展储莉婷;王瑜;于广军;81-86+97
论著
注意缺陷多动障碍儿童的父母教养方式与行为情绪问题的相关性分析帅澜;张劲松;邱美慧;王周烨;何山;郑宏;87-92
中西医结合治疗小儿拇指扳机指的临床疗效杨晓颜;杜青;周璇;毛琳;靳梦蝶;郭海滨;宋圆圆;李川;程琪;93-97
男性孤独症谱系障碍患儿父母的亲职压力初步研究陈静;刘漪;杨卫敏;杜亚松;98-102+108
父亲心理控制与青少年抑郁的关系：自我表露的中介作用王熠霖;郭菲;陈祉妍;103-108
注意缺陷多动障碍儿童的认知与功能损害特征何巧智;李小玲;冯丽燕;蒙晓梅;庾红业;江蕙芸;109-112+118
上海市长宁区开展“家-校-医-社”中小学学生心理危机分类预警干预的经验鞠康;陶华;季卫东;郑宏;113-118
COVID-19疫情下大学生亲子关系及其对心理健康的影响徐佳妍;许喆;吴可蔚;张绍乙;陈敏燕;田英;高宇;119-125
孤独症患儿照护者照护体验的结构方程模型分析覃遵涛;谭力;龙香花;裴昌贞;鲁跃;冉胜兰;126-130+154
我国青少年自杀行为研究的分析和思考：影响因素系统综述甄龙;徐改玲;徐灵敏;131-135
综述
不同年龄阶段中双语认知优势效应的特征赵艺;焦江丽;136-141
不同群体中运动锻炼和体像态度的关系王玉洁;刘爽爽;于昕洋;王葵;142-147
神经反馈训练及其在孤独症儿童中的应用王亚鹏;148-154
维生素D及其受体与妊娠并发症和合并症的关系李洁;吴氢凯;155-160
作者·编者·读者
教育生物学介绍沈晓明 ;金星明 ;黄红 ;杜祖贻;161-162
《教育生物学杂志》作者须知163-168
《教育生物学杂志》举办2022年度继续医学教育函授班通告169
具身认知的再发现——评专著《具身认知心理学》李红;92
《教育生物学杂志》刊期变更启事125