目录
卷首语
为人民谋幸福 为民族谋复兴——热烈庆祝中国共产党成立100周年本刊评论员;1
庆祝中国共产党成立100周年_专题聚焦·党建凝聚起教育事业发展强大动力
让红色基因融入青春血脉——淄博第五中学的“红色历程”李涛;张桂玲;4-7
让党旗在立德树人岗位上高高飘扬——东营市东营区黄河中学党建工作聚焦季俊昌;8-11
党建凝聚乡村教育高质量发展强劲动力——青州市黄楼学区党建工作侧记徐庆军;许同刚;杨庆利;12-13
传承红色基因 践行立德树人——山东省实验中学党建工作的探索与创新高婕;14-15
支部建在年级 铸党魂育新人——蒙阴一中创新党建工作马洪国;16
教书育人楷模
一枝一叶总关情 援藏路上铸忠诚——记山东省教书育人楷模、青岛西海岸新区致远中学援藏教师张立双17-20
名师讲座
让思政课堂充满生命活力黄万强;21-24
杏坛论丛
新高考背景下高中选课走班教育教学模式探索黄继成;25-27
创新校本教研形式，促进教师专业成长田照清;王海荣;28-29
基于《论语》阅读的初中德育途径和方式研究魏兴霞;庄明莹;30-31
教改探索
高中语文整本书阅读系统推进初探杨平;32-34
英语整本书阅读教学的实践与思考——以《多维阅读》第16级Melting Ice为例张莹;35-38
“互联网+”背景下基于ZPD理论的初中英语听说课教学刘爱君;39-40
教法与学法
初中语文教学中的美育渗透初探赵世波;宗洪玉;41
问题导学 深入阅读——语文阅读教学实施问题教学法略论谢银铭;42-43
以《故乡》教学为例浅谈教学内容的适度扩展解玉洁;43-44
板书设计助力思维生花朱建芳;贾欣娟;45
意象奇妙组合呈现出的“汁液流转”——重读《昆明的雨》吕茂峰;郑丽丽;46-47
浅论比较阅读的四重观照任锋;钱伟;48-49
以比较方式推进整本书阅读中人物形象研究例析毕慧婷;50-51
初中语文比较阅读“三视角”聂元占;52
《矩形》主要建模点分析及教学建议潘云钊;53-56
动点定值类问题解法探究朱晓末;57-58
教材例题习题的二次开发——以《三角形内角和定理》为例汪向丽;59-60
列方程解行程问题李庭东;60-61
基于预习的数学课堂教学探讨周静;62-64
巧用面积法解决一类几何问题吕建芳;65-67
数学“双分”教学的探索与思考何乃强;臧运秀;67-69
初中二次函数综合问题分类与解法探究王杰;田启春;70-73
中学英语教学中文化意识培养的有效路径高洪君;74-75
阅读理解更需要“理解阅读”——中考英语阅读理解应对策略谭双双;胡卫峰;76-77
初中英语“1+X”群文阅读的尝试与探索周文婷;周晋顺;77-78
初中英语“线上、线下”课程资源整合策略研究唐文智;王洪林;79-80
多渠道激活兴趣 创多彩物理课堂马青山;81-82
“一题多解”助力学生物理科学思维能力培养金爱娟;82-83
准确把握学生认知水平 精心筛选物理小实验——以沪科版《空气的“力量”》为例路传丽;84-86
刍议核心素养下《乙醇》的教学吴新炎;86-87
分化·突破·实验·训练——论初中化学酸碱盐的有效教学薛昊;88-89
初中历史教学中落实历史解释素养的实践肖玉超;89-90
基于家国情怀素养的历史课堂教学策略——以《甲午中日战争与瓜分中国狂潮》一课为例谢旭永;91-92
追道德与法治教学之本 溯生活教育之源吕国民;93-94
例谈道德与法治学科“简·美课堂”的构建李建全;95-96
刍议优质初中道德与法治课堂的“六精”何冬梅;97-99
信息技术融入普通高中统编历史教材教学的再思考臧振勇;99-101
基于核心素养的信息技术学科教学实践——以《计算生成新的数据》为例王连敏;102-103
借助“地理坐标”命制原创试题的策略——基于全国地理高考偏爱区域的数据分析林伟伟;103-105
让生物课堂充满生命力——以高中生物《特异性免疫》新课教学为例张虹;105-106
农村初中音乐欣赏课线上教学实践探索——以淄博市博山区博山镇金晶学校为例张敏;107-108
高中美术鉴赏课对学生审美能力的培养王小娜;109-110
中高考热线
例谈线段的最值问题司有亮;111-114
教海拾贝
从走向高效到实现高效石希同;115-116
写好班级日志张爱芹;116
班主任工作要用心滕延涛;116-117
写作源于对生活的深切观察崔登祥;王殿凤;117-118
一个语文综合性学习案例的启发毕一帆;118-119
从写好句子开始，培养学生的英语写作能力马丽娜;119
初中英语课堂中的提问方式张艳;119-120
手绘校园地图培养地理实践力刘冰;120
教育叙事
榜样的力量杨玉珍;121
耐心等待花开周如梅;122
教师文苑
田园生活中的“留守党员”李秀芹;124
我教婆婆学党史雷华阳;127
古诗里的悯农情邱俊霖;128
青岛实验高级中学:党建统领让教育行走更有力量孙军;2+131
教师书画陈常征;130
