目录
决策参考
“漩涡”:教育内卷生成机制解码——兼论教育内卷的破解之道李云星;1-9
教育行政执法实践探索及其改革进路——基于X市三种执法体制的比较邓素怡;胡劲松;10-16
摄影报道
阿多诺文化工业批判理论的当代价值思考——评《走出现代性的困境:法兰克福学派现代性批判理论研究》陈燕;2
佛教思想视域下中国传统文学的传播发展——评《中国古代佛教思想文化与文学论集》吴亚丽;125
将历史文化融入高校思政教育的策略探讨——评《艺术批评史》张正华;126
时评
以“强师计划”为契机推进教师教育体系转型升级王红;3
视点
从实验研究到设计研究:打通教育理论与教育实践的中间环节冯嘉慧;刘良华;17-24
儿童友好学校:高质量学校发展的可能路径刘宇;25-32
专题_师范教育研究
加强地方师范院校建设何以重要:基于数据的分析邓晓翔;张文明;赵健;33-38
师范生师德定量评价与影响因素分析刘华;戴岭;39-45
乡村定向师范生学习动力何以式微——来自焦点团体访谈及其编码的验证周继良;匡永杨;46-55
教育实习中师徒互动模式的影响因素及形成机制张玉荣;陈向明;江涛;56-62
专题_五育融合研究
道德利他的生发逻辑及现实超越宋晔;曹琦飞;63-72
在与美游戏中实现人性和谐完满——透过席勒美育思想再探审美素养鞠玉翠;罗文钘;73-79
走向差异化的劳动教育:家庭背景、学校区位与青少年的家务劳动参与肖纲领;谢永祥;林荣日;80-86
以“五育融合”重塑教育的完整性杨柳;宁本涛;87-93
专题_教育惩戒研究
中小学教育惩戒司法审查的教育学反思——基于65份判例的实证研究金马妮;杨文杰;94-102
道德认知发展视角下教育惩戒理论基础及实践路径张露丹;王茜;103-109
教育惩戒中的“法”与“教”及其实践探索吴文胜;郭未来;110-116
体罚与有形力量合理使用的界分及镜鉴——基于日本教育惩戒的相关经验吴东朔;117-124
本期导读4-5
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校外培训治理“回头看”顺利完成124