目录
论坛
百年征程 新的起点——庆祝中国共产党成立100周年王安国;杜永寿;5-8
教学园地
浅谈形成性评估在音乐教育实践中的与研究现状祁子翔;9-14
悠悠婺韵 潜溪传承——基于活态传承的婺剧“赏·拓·演”路径探析梅映;15-20
育人视角下中学音乐课堂的“三基点”——以音乐鉴赏《黄河颂》为例何伟;21-25
县域义务教育阶段音乐教师队伍现状调查与对策研究——以建德市为例曹素芬;26-31
教师教育
“音乐教育”与“音乐师范教育”专业界域之学理阐释（上）徐元勇;32-36
新时代美育背景下高师培养普及型戏曲师资的策略研究欧阳亮;37-41
《中国音乐教育》三十年（1989—2018）回眸——一项基于文献的描述性统计龚莉;刘咏莲;42-47
他山石
敞开音乐教育的胸襟——解读“声音教师”观点的后现代主义范式张汉超;郭兰兰;48-54
名师堂
基于工作室的中小学海派音乐名师培养模式构建研究施红莲;55-60
杂谈
艺术教师学习共同体的构建与实施策略——以无锡市惠山区中小学艺术教师群体为例丁玲;61-64
浅谈微课视域下小学音乐教学模式的设计张晓梅;65-68
活动之页
2021国民音乐教育大会“万叶杯”论文（教案）征集评选活动的通知69-70
关于举办“国际三大音乐教学法在中国学校音乐课堂教学中的应用——教法融合全体系培训”（西宁）的通知71-72
国际三大音乐教学法融入中国学校音乐教学课堂小学课例展示活动(一)(二)2
人民音乐出版社新版高中音乐教科书《多媒体课件》8
《阳光宝贝 快乐的歌——幼儿歌曲精选集160首》36
《东方最美的红——第17届中国少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛歌曲188首》64