目录
聚焦
“文字失语症”背后：重新审视表达焦虑本刊编辑部;5
当万物皆可绝绝子，你遭遇过“失语”吗王妍妍;谷珵;6-7
从无本之木到自然“生成”刘晓晔;8-9
儿童哲学视野下思辨力的培养高振宇;10-11
万物皆可写，只要心在此杨薇;12-13
封面
龚敏：面向未来，为有价值的童年而奔谷珵;14-17
问教解惑
当吹泡泡工具探究遭遇“冷场”本刊编辑部;卜小倩;18-20
提供适宜支架，激发探究行为许晓晖;尹荣;21-22
思享
搭班烦恼，何以解忧本刊编辑部;23-24
心里装着孩子，默契自然来——发生在南京市第一幼儿园的故事张妍琳;25-27
主配班1+1>2还是1-1=0——运用管理学原理“管理”主配班关系李艳霞;28-29
“双减”时代，打破教育内卷秦旭芳;杨蕊;30-31
廓清游戏课程化之道，读懂儿童的生命状态步社民;32-33
捕捉学习生长点，丰富游戏链内蕴本刊编辑部;34-35
成长马拉松
你被狂热的学习“绑架”了吗杜建政;刘宁;36-37
支持儿童探索，培养学习品质何敏;38-39
专业成长
精准培训，助力提升付一洪;40
从“假游戏”到“真游戏”魏妍;41
突破观察瓶颈，推动幼儿成长——幼儿教师观察素养调查报告刘雯虹;陈庆香;42-43
科学指导家教，共绘最美同心圆贺晓颖;44
打好团队建设组合拳康培珍;45
聚焦区域游戏，构建研究共同体李海琴;46
小小空间乐趣多黄晓;47
告别常见表达，玩转美术活动童颖;48-49
家园之桥
做幼儿教育的“合伙人”徐晓;50
搭建家园共育的桥梁张婷婷;51
治校
尊重文化引领，培植“有爱”教育张妍琳;李航;52-55
跟随集团脚步，走出特色管理路李晓芸;56-57
以开放姿态建立教学新常态李梅;58
探索
在建构游戏中自由成长刘慧敏;59
聚焦自主游戏，回归儿童本位成淑芳;60
莫以“爱”之名伤了童心徐燕;61
信息技术开启绘本阅读新天地刘思源;62-63
巧用“清单”培养劳动习惯李晓恬;王莹;64
凝聚“双减”共识 提高教育质量周鹏飞;胡睿;65
以故事表演促进自主能力发展钱依群;66
在戏剧游戏中激发创造力任晓燕;67
随班就读：一个都不能少温群辉;68
“互文性”阅读，让经典永流传冯玉海;69
德育引领，让学生成为最好的自己时秋静;张昆;70-71
联盟办园，瞄准农村园“突围”方向刘瑞丽;72
贯彻儿童优先原则，实现儿童权利尚晓援;1
有品位的人生从这里启航——山东省济南高新区科航路学校2
读编往来黄天云;22
封底人物 徐茜74