目录
卷首语
教师交流轮岗新常态孙智明;1
特别策划_教育均衡关键在教师
教育均衡关键在教师王湘蓉 ;杜晓利;5
教师交流意愿与权益的实现与保障杜晓利;6-8
推行“县管校聘”政策中的政府履职问题施润华;9-10
教师参与县域内交流轮岗的激励机制建设宋天敏;11-12
重构三个边界，完善集团内教师交流模式田健;13-15
长三角区域促进教师流动的典型做法与经验潘奇;16-18
封面
走出“心灵疫区”——专家支招疫情下的学生心理调适周彩丽 ;王湘蓉;刘勤学;罗跃嘉;孙锦华;19-22
治理
“双减”视域下的特殊教育学校精细化管理李胜强;张宁宁;柳芳;23
善用主题班会，助力学生成长李江伟;24
研究
拔尖创新人才成长规律研究张景焕;25-27
学校创新型人才培养的实践与思考陆云泉;28-30
微课，为小学语文阅读添翼姚利;31
探寻小组合作学习实效性马楸媛;隋丰隆;32
构建人文课堂，开展深度学习金志新;33-34
提高中小学音乐欣赏教学质量对策探讨崔艳玲;35-36
沉浸式体验让教育温暖落地周宏敏;37
提高初中综合实践活动课堂有效性策略马文江;38
关注动态评价过程，促进学生全面发展孙丽丽;39
守正出新，慎终如始——“双减”背景下学校课程特色的坚守与创新杨云雄;金东清;40
校长论坛
“双减”，如何确保落地实施不走样——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录于杏林 ;王喜凤 ;肖彦峰;41-44
坚持五育并举，引领学校未来发展——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录赵建贞;45-48
特别报道_寻找“乡村大先生”
寻找“乡村大先生”49
扎实推进新时代乡村教师队伍建设冯守权;50-51
王勇：渡过一茬茬孩子，值了!邢晓凤;52-53
张法：一桩少女心事烛照的风雨兼程邓晓婷;54-55
出镜
优教大邑：办“美丽而有温度”的教育——记成都市大邑县教育局局长杨文学颜源;56-59
育人铸魂守初心 赓续前行谱新篇——记广东北江中学九十年品质办学的思与行曹霁;60-62
脑科学与教育
关系问题是学习问题的根源詹大年;63-64
学校情境下的学习问题学生干预——基于脑科学视野的整合干预实践张旭;65-67
“双减”背景下基于脑科学的学困生干预罗坤;68-69
院士谈
青年是“从0到1”创新的主力军郑泉水;70-73
河南省南阳市内乡县实验初级中学 铺就成才路 成就大写人2
成都市双林小学御风分校 小学堂、大展台，成就每一个梦想屈杰;74