目录
本刊特稿
中国老年教育政策法规的演化与发展研究杨树雨;1-8
社区学习共同体核心成员的能力建设研究王中;汪国新;9-14
继续教育
疫情之下高校网络教育的价值回归与实践导向周自波;15-22+47
多元研究范式并存：我国继续教育研究的理想之道田芬;23-28
服务国家战略的特色培训发展模式研究——以中南大学依托学科优势开展行业特色培训为例吴斌;范太华;29-33+38
继续教育在突发公共卫生事件中的应对任务与策略——以新冠肺炎疫情为例李中亮;34-38
远程教育混合式教学模式的探讨与实践——以中南大学为例廖耘;蔡成莲;吴春华;39-42+53
关于高校图书馆馆员继续教育制度化建设的思考宋红文;43-47
社区教育
网络化治理视域下的社区教育供给模式研究陈岩;48-53
厦门农村社区文化建设及媒介使用调查研究——以厦门市海沧区囷瑶村为例蔡正华;54-58+79
从四个宏观数据的变化看新时代社区教育发展的路径陈光耀;59-63
我国社区学习共同体研究文献综述刘泽琳;马启鹏;64-68+73
职业教育
教育信息化2.0时代我国高职师生学习共同体的构建李秀花;陈思羽;王新革;69-73
开放教育
学习小组策略中开放教育学习者归属感调查——以常州开放大学为例赵朦;74-79
教育随笔
疫情危机是家庭教育发展的难得契机叶忠海;80
福建省全民终身教育促进会与沙县人民政府合作闽台共同创办“乡村乐龄学堂”82