目录
观点_我国科学教育之反思
论文撤稿事件的反思:我国临床医学学位制度亟待改革秦伯益;1-4
我国科学教育改革需要立法保障丁邦平;5-7
以全面的、科学的教育测评促科学素养提升罗莹;8-10
“物理核心素养”在高中物理学教育中何以实现聂馥玲;11-14
科学教育的内容和形式是提升学生科学素养的关键王殿军;14-16
论坛_科学之文化、教育与人才
关于科学文化建设相关问题的思考李正风;武晨箫;17-23
中国的科学教育应该更加重视科学史黄翔;24-32
关注STEM职业期望的青少年科学素质教育:基于PISA 2015和NARST 2017的反思王晶莹;33-42
关于科技人才政策的若干思考刘云;43-49
STS研究_科学技术的社会研究
科学社会学本土化新诠——以默顿范式为中心的思考张培富;孙磊;50-63
信息网络社会问题及其治理李三虎;64-78
STS研究_科学治理与科技政策
科技决策咨询制度与智库建设樊春良;79-93
从变革性研究到变革性创新:概念演变与政策启示梁正;邓兴华;洪一晨;94-106
中国科研诚信面临的突出问题及解决路径李真真;黄小茹;107-120
评论
以梦为马之后——《未来简史》评介赵超;121-126
会议报道
中国科学院学部第二届科学教育论坛会议报道赵璐;127-130
实践中的“技科学”和作为一种方法的STS——中国社会学会2017年学术年会“科学社会学分论坛”综述武晨箫;131-136+93
科研成果:二氧化碳直接高选择性合成汽油燃料孙予罕;钟良枢;高鹏;137