目录
考试与评价
2022年高考数学全国Ⅰ卷第21题的探究与思考闫伟;2-6
高考“学习能力”题的特点及其教学启示——基于2021年全国8套高考数学试卷的分析佟雨滢;16-20
复习指导
基于深度学习的高三数学微专题复习实践与思考——以“平面向量中的最值问题”为例何少杰;7-11
基于深度复习提升学生化学高考解题思维研究——以“水溶液中的三大平衡”高三专题复习为例李志新;49-51
基于深度学习的高三生物学一轮复习教学策略——以“免疫调节”为例李春雯;61-63
专题研究
数形结合思想在高考解题中的应用——以2021年高考数学全国卷试题为例马文鑫;12-15
“消元法”探究函数背景问题思路示例张昆;24-25
课程资源
五育融合视域下高中数学教学的探索与实践李巍;王占军;21-23
从2021年高考理综全国乙卷24题看物理高考与竞赛的联系王常聚;32-33
问题讨论
多角度探究 妙方法求解——一道向量高考题的解法研究张振山;26-29
安培表的示数一定先变小后变大吗吴晓松;34-35
对一道高考物理题解法的商榷——以归纳推理的视角刘武;张豇萌;宋善炎;35-37
教法学法
一道数学联赛题的解法探究陈景文;29-31
一道平抛运动问题的多种解法韩玉成;孟凡森;40-41
实验研究
一种横波波动演示装置罗光华;代伟;张宇琪;张欣;38-40
教学研究
结合SOLO分类理论的逆向教学模式研究——以高中物理“楞次定律”为例谢永豪;皮飞鹏;42-45
高中物理非线性类易错题的几种特殊解题策略张慧芬;袁海泉;46-48
高中化学翻转课堂中问题设计研究王瑾瑜;52-53
教学改革与实践
基于思维导图促进学生化学深度学习的实践与探索黄清辉;陈少清;李似麒;54-57
巧用图示思维 落地核心素养——以“酚的性质”教学为例刘志平;郑娇萍;汤希雁;57-60
命题研究
指向关键能力的生物学情境化试题命制罗晓君;63-65