目录
团队介绍
上海大学历史学系世界史专业 2+47
特约专稿
北魏“离散诸部”“领民酋长”研究的回顾与反思 牟发松;3-9+134
和平运动与国际主义 霍尔格·内林;朱雅莉;10-20+134
史学史与史学理论专题研究
吕思勉读书的经历与方法 李波;21-26+134
观其会通:吕思勉的近代史研究 裘陈江;27-31+134
莱因哈特·科泽勒克的概念史研究刍议 黄艳红;32-40+135
普罗柯比的“史才四长” 马锋;王冰莹;41-47+135
罗伯特·齐格的史学研究内容及方法 周余祥;48-53+135
中国史研究
“礼”与“法”之间:试论两宋士大夫的法律观念 白贤;54-58+135
盟友抑或“敌人”:晋西北革命根据地的开明士绅 岳谦厚;张熙;59-66+9+135-136
身体政治视域下的土改运动研究——以川西北地区为例 崔一楠;徐黎;67-72+136
农业集体化背景下的土改补课——1955—1956年山东省曹县改造落后乡研究 郭伯虎;73-79+136
世界史研究
日本江户古学派的“尊孟”与“非孟”论 董灏智;80-85+136
江户“正德”年间朝鲜来聘仪礼修订策略解读 于泳;林范武;86-96+136
对“老传统”的跨文化接纳——德国慕尼黑“啤酒节”的全球性转移 米夏埃尔·沃布林;王炎坤;97-103+58
历史教育教学研究
略论历史专业本科生论文写作中存在的几个典型问题 黄阿明;104-107+20
基于历史想象的“重演”:历史生命化课堂的建构——柯林武德《历史的观念》的教学启示 马守信;108-113
印度高中历史课程设置的特点及其对我国的启示 陈辉;114-118
晚清民国历史教科书研究的元分析 吴莎莉;119-122
以“历史解释”为载体,提升初中生核心素养 王翠霞;123-125
新史料
《袁京卿日记传抄本》笺注(下) 董佳贝;126-133+40