目录
教学研究
我国乡土地理课程的百年演变龙泉;4-8
提高初中生地理图文转换能力的实践研究李世军;宋欣竹;江雨颖;9-12+41
基于时空秩序视角的人地关系教学研究梁秀华;王向东;13-17
区域认知视域下地理核心素养的测评路径赵健;18-21高中地理
基于学生素养目标的课堂教学设计——以“地球的形状和大小”为例徐健;于洪洋;22-25
设计地理问题链,驱动课堂深度学陈作允;沈丹丹;26-30
巴陵胜状失而复“诗”——“湿地资源的开发与保护”学科融合教学设计吴江洁;31-33初中地理
地理活动课程的开发实施与意义——以绘制教室平面图为例陆莉湘;34-36+8教学经验
转变备考理念,提高复习质量——以“工业的区位选择”复习课为例赵兴;37-38
基于初中地理重难点突破的实验创新研究郑建新;39-41
神奇的地下住宅——高中地理教学案例白瑞生;郑雨;42-44+17
基于“区域认知”素养培育的教学情境创设郑红琴;45-47+64
“人口与地理环境”教学中需关注的问题刘立栋;48-49+56地理信息技术
用“百度街景”进行乡土地理课程实践——以“城市化”案例教学为例蔡叶斌;50-51+21
夜间灯光数据辅助高中地理“城镇化”教学的区域适用性研究——以贵州省为例杨昕;罗娅;罗旭琴;52-56
WebGIS在线数据平台探究式地理教学案例设计与思考——以气象灾害台风为例宋晓东;王锦杰;张琦;段玉山;57-60国外地理教育
英国高中地理教材编写特色简析——以《Geography B Evolving Planet》为例徐波;张如如;高翔翔;61-64
构建“学习共同体”——《静悄悄的革命》评介宋晓东;1
印象武隆·天坑地缝宋晓东;2+65