目录
学论经纬
关于外语课程思政建设的思考肖琼;黄国文;1+10-14
改革论坛
外语课程思政的“德”与“术”刘正光;孙玉慧;李曦;4-9
外语“课程思政”建设——内涵、原则与路径探析张敬源;王娜;15-20+29
思政视角下的英语教材分析黄国文;21-29
以深度教学促进外语课程思政成矫林;30-36
学术探索
体认翻译学视野下的“映射”与“创仿”王寅;37-44
体认视阈下的反语生成机制研究廖巧云;翁馨;45-52
二语水平和跨语言相似性对大学生使用英语形名搭配的动态影响蔡金亭;徐华珍;53-60
教学研究
内容语言融合教学的中国高校本土化实践赵永青;常俊跃;刘兆浩;61-67
内容语言融合教育理念课堂中元语言对语法隐性知识的影响王琴;68-76
基于语料库的内容语言融合教材分析邓耀臣;杨诗妍;辛敏裕;77-90
纵横论译
中国特色对外话语在英语世界的译介与传播(1949—2019)——思路与方法张威;91-99
阐释学视阈下《诗经》中“天”之源流及其翻译影响因素考察李广伟;岳峰;100-107
书评
《牛津语用学手册》评介夏登山;108-111
学界动态112
来稿要求113