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名优特色
武汉市黄陂区滠口街道第二小学简介2
给学生快乐的童年 给人生坚实的起步——湖北省浠水师范附属小学教育集团创建纪实139
武汉市黄陂区武湖小学简介140
特别关注
基于思维发展与提升的“新闻阅读”任务教学策略解读邱水灵;3-5
高中语文大单元教学内容和学习任务的深度融合卓立子;6-9
专题研讨
综合实践活动课程的价值诉求江梅;10-12
“劳动+”型综合实践活动的内涵、框架及路径探讨陈开龙;蒋俊杰;13-16
物联网智慧学习环境下的中小学综合实践活动育人方式变革钱家荣;17-19
课程建设
创客教学中高中生设计思维的培养路径探究钱进;20-21
基于中国元素的课程“微整合”探索潘伟锋;22-23+26
浅谈道德与法治教材中“探究与分享”栏目的有效运用江少明;24-26
巧借中华优秀传统文化提升道德与法治教学效率邵夏萍;27-28
基于大数据和人工智能的中学化学智慧课堂示范课评析李俊峰;付圣韬;29-30+44
学科实践
初中艺术学科“五育”融合的思考——以八年级艺术“筷子传说”教学为例张嘉鸣;31-32
核心素养教学目标下的小学数学疑趣课堂构建文有忠;33-34
浅谈新课标下的小学数学教学策略李怡;35-36
物理教学融合思想教育的实践研究祝菊清;周文科;贺亚良;37-39
刍议年轻教师的职业素养张梦羽;40-41
基于思维发展的综合实践选题指导策略韩媛媛;42-44
关于高中生运用数学思想方法解决物理问题的探讨樊红艳;45-46
教法新探
初中生物教学中生活化策略研究达恒汉;47-48
生活化教学在小学语文阅读教学中的应用李宗英;49-50
摭谈初中数学作业布置与辅导的分层管理姚永泉;51-52
也论高中地理问题式教学策略纪玲娟;53-54
导学案在初中物理教学中的应用分析马青山;55-56
基于语言能力的初中语文阅读教学策略张立风;57-58
自然拼读法在小学英语教学中的应用策略岳磊;59-60
基于小学科学STEM项目式学习的低年段学生科学思维能力培养曾晓丽;61-63+73
教研干线
“一班一品”班级文化背景下影视德育路径初探杨小亮;64-65
小学校园足球活动现状调查分析张明义;王志红;66-67
关于优化学习方式促进学生深度学习的探讨朱军;68-69
英语阅读教学中培养学生思维品质的思考李沁园;70-73
农村小学语文作文指导方法创新王茂山;74-75
小学语文自主学习教学策略研究纪明霞;76-77
基于核心素养的小学英语阅读教学实践王小伟;78-79
农村留守儿童心理健康教育互助模式浅探何香妮;80-81
教学微观
浅析小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的艺术表现手法李艳娇;82-83+117
优化初中语文线上教学的有效路径王兆虎;84-85
刍议中学语文线上和线下教学的有效衔接张晓艳;86-87
翻转课堂教学模式在高中地理教学中的应用研究李开奎;88-89
立足单元整体构建深度学习的小学数学课堂刘瑜婷;90-91
浅谈小学语文第三学段小古文教学万晓霞;92-93
随机资源在科学教学中的运用阮郁阳;94-95
工作探赜
培养小学生良好写字习惯的探索朱萧;96-97
“部编版”小学语文高年级习作教学的实践与思考胡阳光子;98-99
小学数学易错题的成因及干预措施胡俊学;100-101
深度学习在小学美术教学中的应用研究蒋依昊;102-103
浅析“双新”教学模式下的语文教学赵海波;104-105
基于核心素养培养的“苏式课堂”构建陈祎蓓;106-107
指向弘扬中华文化的初中英语读写教学陆慜;108-110
见习教师专业成长路径探赜——以上海市南汇第四中学“三维对话”培训为例王顺昌;113-114
教育广角
例谈小学数学学科核心素养的培养路径戴月红;李杏花;115-117
基于“学练融合”视角提升学生的数学核心素养叶梅;李燕;118-119
珠算在小学数学课堂教学中的应用探析王佳琪;120-122
小学语文教学中学生口头表达能力的培养策略黄锦芳;123-124
核心素养下小学数学符号意识培养的策略探讨李玉佩;125-126
初中物理高效课堂构建栾建新;127-128
突破初中作文评改困境的可行性措施冯金;129-130+134
高瞻课程与瑞吉欧课程的比较分析宇文紫琪;131-134
简析中学党支部标准化规范化建设范新龙;135-136