目录
理论研究
基于价值分析的中小学生减负政策评析马立超;1-6
基于标准化的高等教育质量标准体系——内在逻辑、保障机制与建设路径刘晓凤;李研;7-12
高职学校环境对学生学习成果的影响机制研究林娟;13-18
构建基于建设过程的高校发展评价体系聂飞;马学虎;秦涛;林恺;19-24+29
关于新文科教育专业认证的若干思考姚卫新;25-29
热点专评
如何做好中小学学生作业管理，给学生整体减负？熊丙奇;30-33
域外借鉴
真实性评价在美国社会科课程中的应用及启示马圆圆;34-38+43
美国圣马特奥社区学院教师评价制度的研究及对我国的启示刘慧;39-43
荷兰2017年版教育督导评估指标体系述评李政云;刘艳华;44-49
实践探索
企业主体的人才培养评价体系构建与实施李传伟;50-55+72
专业认证和新工科建设下应用型高校材料成型及控制工程专业人才培养体系构建聂小武;蔡明灯;56-61
课程教学“两性一度”评价的指标建构与实施方法探索宋专茂;江波;62-67
调查研究
关于申请博士学位标准的调查及启示谢永生;李兰;贾利苹;68-72
本科教学质量报告研究：现状、问题及对策刘诚丽;夏焰;73-79