目录
探索与思考
人居生态环境营建类实验室建设及运行模式研究——以城乡生态环境北京实验室为例宋文;李雄;1-6
教育改革助力乡村振兴的内在机制与基本路径探索张曼;7-10
适应乡村振兴战略要求的农林经济管理人才培养调查分析——以长江大学为例贺亚亚;何蒲明;11-14
区块链技术在我国教育领域应用的研究综述贾伟洋;李昕宇;李援农;15-21
专业课程教学中大学生素质培养模型的构建与应用——以北京林业大学心理系专业课程为样本雷秀雅;彭越;于仕兴;田浩;21-25
中外合作办学
中法林业教育和科研合作实践探讨——以北京林业大学与法国农业食品环境研究院的合作为例孔祥彬;刘思瑞;25-30
新时期我国高等林业教育国际化发展的展望林宇;31-34
高职教育
赣南林业类专业人才培养的探索——以江西环境工程职业学院为例董新春;张凤英;35-38
行业教育培训
林草行业干部教育培训项目教学策划的实践探索与反思丁娜;陈立桥;39-43
教学园地
基于生态系统服务理论的“城市绿地系统规划”课程内容优化李方正;黄槟铭;李雄;44-47
公众健康导向下的“城市交通与道路系统规划”课程教学改革——以华南农业大学为例杨文越;王婷;赵晓铭;48-51
基于多种教学方式的“生态学”课程教学改革探索——以深圳大学为例付贵萍;武金发;林绮晴;52-57
“全球变化与地表过程”课程教学改革的探索佘维维;姜群鸥;齐元静;高广磊;丁国栋;57-60
水土保持与荒漠化防治专业“试验研究法”课程教学改革探索——以贵州大学为例苏嫄;王志杰;61-63
基于慕课的在线翻转课堂教学模式的实践——以“马克思主义基本原理概论”课程为例张婷;64-67
“植物生理学”慕课建设实践的探讨余徐润;熊飞;陈刚;吕冰;吴云飞;68-73
他山之石
基于中美涉林高校比较的材料专业培养方向和课程设置探究——以西南林业大学为例徐开蒙;陈太安;高伟;康昆勇;解林坤;74-78
《中国林业教育》投稿指南79