目录
东江文化研究
真契之交 隔代知音——试论葛洪仙道思想对苏轼的影响史素昭;1-6
葛洪：岭南地域文化符号的当代价值与传承刘玲娣;邓继鹏;7-13+34
惠州传统村落拓展模式及宗法意蕴分析赖瑛;杨星星;14-20
丰湖论法
论粤港澳大湾区司法文书协助送达制度的完善易清;詹日旺;21-27
论地方立法质量评估的法经济学标准邓佑文;陈正浩;28-34
论行政处罚设定中被处罚行为的性质——以《惠州市停车场建设与管理办法》为例袁文峰;35-42
丰湖教育论坛:基础教育
创意写作视野下初中作文体验活动设计略述颜敏;余俊宇;43-47
教师教导如何影响学生的学习责任感常攀攀;48-54
经济与管理
“双循环”背景下协同层消费中心城市建设探析——以粤港澳大湾区为例黎传熙;55-61
国有企业财务监管问题及制度创新研究袁祥勇;柴静;62-66
语言·艺术
多元融合视野下广东传统竹器的再设计朱云;67-74
涉外警务英语对话的语篇分析陈孝宗;75-80
韩汉第一、第二人称代词对比研究诸同镐;81-86
教育教学
澳门高等教育第三方评估的案例研究——以澳门A校为例阳捷;孙建荣;87-94
全媒型人才培育背景下新闻学院专业导论的知识型引导陈文敏;95-99+128
基于OBE理念的地方普通本科院校传媒人才培养策略石蒙蒙;100-104
“双导师制”在师范生培养中的探索与实践——以惠州学院汉语言文学专业为例冯爱琳;105-110
学人研究成果
从现代性反思视角看辜鸿铭对康有为的文化批判唐慧丽;111-116+129
“第二届教育高质量发展论坛”专题
新时代教师教育的实践探索与政策变革——第二届教育高质量发展论坛综述尹姣容;薛亚涛;张桂春;陈伟;117-118
“第二届教育高质量发展论坛”专题_专家视点
教育硕士专业学位教育的回顾与前瞻张斌贤;118-119
有关教师教育改革的若干问题——联合国教科文组织的视角汪利兵;119-120
深耕“实践研究”优化“立德树人”熊川武;120
从复印报刊资料转载的角度看教育学学科学术成果评价宣小红;120-121
综合大学师范教育的身份认同——从粤港澳大湾区教师教育变革的角度卢晓中;121-122
中小学教师评价改革：背景、路径与举措夏惠贤;122-123
教师教育的高质量发展——以云南师范大学为例李长吉;123
海南基础教育教师队伍建设的思考李振玉;124
教育学术写作的“道”与“器”翁伟斌;124-125
高校学报与学科建设的互动发展王建平;125-126
教育学术论文写作的知行统一：兼谈《广东第二师范学院学报》改版为教育教学学术期刊的实践陈彩燕;126-127
融媒体视域下职业教育类期刊学术共同体的打造之路——以《高等职业教育探索》为例袁源;127-128