目录
教育基本理论
论我国教师权威内涵研究的两种进路及整合的可能姚季冬;孙宇;1-11
教师荧幕形象的身体美学反思袁舒雯;邵光华;12-23
何以治校：基于治理理论的学校改进曹宗清;24-34
教师教育
融入科学精神的教育家型教师培养模式探究——以广东省初中理科名教师培养项目为例李晓娟;35-47
家校互动中教师的情绪劳动策略及其选择动因——基于个案的叙事研究康米;蔡辰梅;黄青青;48-60
课程与教学
技术赋能：课堂分析与教学的范式转换——第二十届上海国际课程论坛述评汤晨琦;邵川华;龚瑞晴;61-72
中小学写作教学中的课程思政建设陈涵平;73-84
心理学研究
分布式领导对教师工作满意度的影响：基于TALIS 2018中芬数据的比较研究马晓蓉;赵德成;85-98
幼儿园组织文化何以促进教师知识分享？——基于双重链式中介模型的检验黄茂勇;胡绮婷;徐艳贞;99-112