目录
知识前沿
构建家校共同体,创新合作新模式——新家庭教育实验之家校合作共同体建设的实践焦伟;1-3
“互联网+”背景下国际中文教育创新与实践研究李娅菲;4-6
农村幼小衔接儿童审美教育与校园文化的融合雷学琴;7-9
初中地理教学中学生读图能力培养的现状及策略研究靳晶;10-12
高职技能实训课程SEEE体验式教学模式的探索与实践李珊珊;黄春香;王驰;13-15
基于职业分流的高职人物形象设计专业现代学徒制人才培养模式研究张敏;16-18
PMBOK与创业实践项目相结合的项目改进方案研究——以华信文印服务社为例王保生;马允安;陈思恩;谭进奇;19-21
教育知识
优秀传统文化与幼儿教育的有效融合策略探析秦红丽;22-24
幼儿园留守儿童的心理健康问题及应对策略张麟;25-27
多学科视野中幼儿教育小学化问题分析侯丽娟;28-30
绘本资源在幼儿园戏剧活动中的行动研究许丹妮;31-33
借用多元表征让幼儿园一日过渡环节“活起来”沈莉;34-36
幼儿自主游戏和生活教育有效融合的研究倪雅芸;37-39
探究幼儿园区域自然材料投放中陶行知思想的渗透孙佳微;40-42
论如何在户外游戏中培养幼儿的合作意识李倍芳;43-45
安吉游戏在幼儿园游戏教学中的创新实践探讨薛慧玲;46-48
课程游戏化背景下大班幼儿劳动教育活动的开展策略徐潇驰;49-51
知识观点
快乐读书，培养习惯——小学整本书阅读教学对策探析卜军娥;52-54
如何把剪纸艺术融入小学美术课堂邓雨彤;55-57
小学德育中的优秀传统文化及其渗透对策分析王小艳;58-60
小学语文读写融合实现途径探微王建强;61-63
小学语文阅读教学中提高学生阅读能力的策略分析王慧萍;王昀霞;64-66
小学生数学自主学习能力的培养策略陈扬帆;67-69
浅析数形结合思想在小学中高年级数学教学中的应用杜建华;70-72
小学信息科技课堂上实施分层教学的策略分析李蓉;73-75
小学数学单元主题教学视域下计算出错的心理问题研究马喜宁;76-78
浅谈教师如何有效组织小学英语课堂罗熹;79-81
小学课堂教学中小组合作模式的实践研究闫婷;82-84
“双减”背景下小学数学作业探究张君;85-87
教育改革助力乡村振兴——乡村振兴视角下小学数学教学改革实践探索雒荣梅;88-90
创新视点
探索主线，走出碎片化英语阅读困境丁苏娟;91-93
高职院校人文文化类课程建设的困境及出路韩广来;94-96
信息化教学法在高职院校语文理论课教学中的应用解析汪宜蔚;97-99
新时代背景下中职服装设计专业学生综合素养培养思考李丽芬;100-102
对外汉语中量词的多模态教学杨永飞;103-105
云班课在高职英语教学中的应用与实践付颖;106-108
中职英语在不同专业进行分层教学的研究李正德;109-111
“互联网+”背景下中职会计专业改革探讨刘婷婷;112-114
大数据视角的高职院校会计专业双创教育思考分析胥丽卿;115-117
“三全育人”背景下中职学校“123”德育管理模式袁光亮;118-120
基于学生职业能力发展的高职职业生涯规划教学创新张剑;张靖曼;陈紫阳;121-123
指导学生依据个人性格规划职业生涯的教学探究蒋芳;124-126
“四有好老师”标准下中职数学课堂教学模式构建王德臣;127-129
育人文库
浅析群文阅读在农村语文学科教学中的运用韩凯;130-132
信息技术背景下初中语文有效教学方法探究张烨;133-135
高中地理教学中优秀传统文化的渗透分析张学才;136-138
高中语文教学中审美教育的实施措施雷宏丽;139-141
自主性德育模式下的班级劳动课程的开发蔡娟;142-144
化学核心素养下初中化学单元教学的设计与实践戴都强;145-147
基于核心素养探讨初中美术教学情境创设的有效性吕虹;148-150
分阶式情境教学联合多元评价的课程创新模式研究刘玲;151-153
基于核心素养背景下的高中化学高效课堂林彩艺;154-156
核心素养视角下初中英语阅读教学的策略探析许惠;157-159
新媒体下初中生物交互式教学模式的构建路径探析张霞;160-162
情境教学应用于初中历史教学中的作用研究张寅;163-165
创新文库
“工匠精神”视野下高职学生创新创业能力培养路径探究吴英博;166-168
核心素养下英语语篇教学初探胡静;169-171
美术课程中速写教学的实践体会王宁华;172-174
浅谈“双减”背景下的初中音乐游戏化课堂构建孙斌;175-177
融入绘本，道德与法治教学的应然之举顾海灵;178-180
探究初中音乐教学中传统文化的渗透周霞;181-183
“劳美共生”探索中职学校融合育人新模式刘丽娜;张怀兮;184-186
浅谈中职语文教学内容和教学方法的选用毛军;187-189
提高计算机网络技术课程教学有效性的探索潘锦蓉;190-192
基于学科融合下学生素养提升的研究张婧扬;193-195
中职数学“趣、理、用”三维目标教学模式的构建邹平;196-198
