目录
专家笔谈_职教大会加持 技能社会可期——学习习近平总书记重要指示及全国职业教育大会精神
发展高质量职业教育 建设技能型社会石伟平;1-2
一体化职业教育培养体系的内涵与构建策略刘克勇;3-4
加快制度和政策管理创新，赋能职业教育高质量发展徐庆;5-7
职业本科教育行稳致远的几点思考马成荣;7-8
强化实践教学 提升职业教育人才培养的适应性任君庆;9-10
职海观潮
唯有内外兼修，方能大有可为李政;3
向实问道
激发“潜能”，成就“四化”，建设现代服务业人才培养品牌学校——专访扬州旅游商贸学校校长王慧勤本刊编辑部;11-17
理论前沿
现代职业教育体系中技工教育与职业教育的融通发展研究郭达;杨婷;18-25
我国传统学徒制的形态变迁及其特征分析——基于技术传承的视角滕金燕;26-31
专题研究
“双高计划”背景下高职院校专业群建设服务区域的价值突破、现实困境和策略建议岑华锋;32-37
高职院校专业群与产业群协同发展的角色互动模型及实践取向——以浙江机电职业技术学院为例姜洋;易烨;38-43
“双高计划”背景下高职院校专业群建设评价指标研究——基于CIPP评价模式孙佳鹏;44-51
职教治理
国际化视域下AHK认证的“本土化”实践研究朱仁盛;肖永刚;52-61
新时代职业院校文化育人体系的重构：现实、原则与路径史金虎;秦益霖;王海燕;62-67
高等职教
摩擦性失业背景下高职就业服务体系构建研究——以粤港澳大湾区为例陶红;左芬;68-77
产教融合视域下高职院校推进高质量就业实施路径研究——以岳阳职业技术学院为例潘岳生;戴文静;潘正茂;78-83
终身教育
数字化社区老年教育的SWOT分析及其优化李祥敏;李文静;84-90
乡村振兴战略背景下农村社区教育集团建设的实践探索——基于江苏省溧阳市的考察葛俊芬;虞文萱;91-97
教师与学生
高职院校新商科专业“双师型”教师的能力要求、培养困境与提升策略冯贞贞;华冬芳;98-103
职业学校学生成长评价体系的构建及作用刘金桥;104-109
比较与借鉴
美国职业指导师专业化发展及启示李中亮;程龙;110-115
美国小学职业启蒙教育的发展历程、经验及启示胡瑾缔;邹文芳;116-121
改革与探索
民族技艺传承与中职学校专业融合发展：必要性、可能性与策略张秋凤;122-127
《孤独的匠人：乡村工匠教育生态系统研究》推介2
南京高等职业技术学校129