目录
学前教育研究
多上一年幼儿园对提高学业成绩更有帮助吗?——基于贫困地区农村学前教育的研究赵晨;张兴利;陈思;施建农;卢迈;1-10+124
农村学前留守儿童心理健康现状及促进研究高丙成;11-19
教育研究
我国独立学院发展的历史演进与制度逻辑——基于历史制度主义理论的分析彭华安;阙明坤;刘自团;20-28+124
共同富裕背景下县域基础教育生态的优化路径——基于浙江省武义、磐安两县的调查数据石亚兵;解艳飞;29-35
试论陶行知对杜威教育思想的“中国化改造”郭紫怡;36-40
“双减”背景下学校课后服务的实践困境与优化策略——基于W市705名教师的调查分析卞冰冰;41-48
家校合作研究
农村家长参与学校教育何以低迷?——基于场域、资本、惯习作用的机制研究刘伟;张天雪;49-58+124
迈向家校合作的“最后一公里”——基于家长参与和大学生消极情绪的关系探讨阚斌斌;杨玉倩;59-65
课程与教学研究
高校思想政治理论课有效性的研究现状与前沿议题——基于CSSCI(2011—2021)期刊文献检视与反思李保国;张敏;66-72+124
设计学专业新工程教育教学体系构建张轶;曹莹;73-78
艺术实践工作坊在设计教学中的构建策略研究闫彦;79-83
社会表演学记忆：教师仪式、学生塑造自我王梦媛;84-89
马克思主义与当代中国
列宁“两制关系”思想对构建人类命运共同体的当代启示杨帆;90-94
《哥达纲领批判》中的公平分配思想及其当代启示惠欣愉;田芝健;95-101
历史研究
叶利钦时期俄罗斯对华政策述论黄光耀;102-109
美国对华建交策略调整与1978年布热津斯基访华方案的出台薛鹏程;110-115
明中后期社会底层女性生活掠影——以《江湖奇闻杜骗新书》记述为中心潘泽月;吴德义;116-120
师院学人2
《江苏第二师范学院学报》2022年总目录121-123
《青云直上》周京新;125