目录
教师教育
基于教育供给侧实施教师培训刘金华;1-2
研训教师由“实践”向“科研”提升的思考张玲;3-6
中小学校长培训基地建设有效策略刍议夏芳;7-10
校本研修互助培训网设计与实施翟立丽;于淑梅;11-12
以五大理念统领校本研修互助网建设的研究张岩;13-15
中小学教师论坛式培训的组织与引导策略秦丽楠;16-17
浅谈教师专业成长的五个阶段颜廷安;18-20
学人风采
杨士杰教授2
名师论坛
新高考模式下的数学复习策略崔贺;21-22
叙事类作品的阅读技巧李岩鹏;23-25
“大语文”时代的教学思考叶宏慧;26-27
新高考背景下化学学科的教学建议刘化毅;28-31
基于学科核心素养的化学教学建议于欣;32-33
政治学科应对高考改革的教学建议孙海立;34-36
教育与教学
美国化学入门教材的实验设计刘伟;37-41
情境教学在化学教学中的应用王海涛;苗冬雁;42-43
谈高中历史教研“主题”和“系列”的确立于波;44-45
学生数据分析观念发展的评价模式研究陈欣;46-48
瑜伽课程促进高中生心理发展孙娜;49-50
现代信息技术与大学英语教学整合探析李丹;51-53
转型背景下高校英语教学特点及策略汪静;王阿菊;54-55
高职教学渗透核心价值观教育研究高爽;56-58
家风教育与高校育人的思考李宁;59-60
文科探索
英语影视字幕汉译的等值探讨余芳;谢景宜;61-63
《红楼梦》中美色的心灵感应王毅;64-68
侠义精神与民族意识的有机融合——萧军作品的社会心理学分析白蔚;69-71
追寻与救赎——阈限视域下《聚会》的意蕴研究赵君仡;72-75
党建工作
依法治校背景下民办高校领导干部法治能力研究史迎霞;76-77
加强学校党建工作的思考刘桂云;78-80
大连教育学院举办辽宁省中小学教师培训管理者高级研修班81