目录
桂林历史文化资源研究
红色桂师在全州周雄;刘先锋;1-7
历史条件与地理因素的良性互动——全面抗战时期桂林出版业兴起的动因王博;8-14
基于城市话语的社会主义核心价值观传播模式——以桂林国际旅游胜地建设为例庞智;张佳;15-20
思想政治研究
新时代践行“两个维护”的理论基础、历史逻辑和现实依据刘先江;刘静;21-25
新时代“富强”价值观的内涵解读蒋松伟;26-29
陈独秀的青年爱国主义思想及当代启示李雅莉;侯耀宗;30-35
基于微信公众号的师范院校意识形态工作潘伟斌;36-40
习近平生态文明思想的乡村大众化路径吴爱玉;41-46
社会·文化研究
先秦儒家“为政以德”的社会治理思想及其价值莫晓原;韦国友;47-50
孙中山海洋观及其对海洋强国建设的启示李英平;51-57
民族民间舞蹈在基础教育中的传承思考李涛;58-62
基于深度视角的瑶族文化典籍外译研究——以《盘王大歌》英译本为例岑爱玲;龙翔;63-67
桂北少数民族传统体育的表现形式与功能分析王光;68-71
语言·文学研究
哲学教学语言中的诗意表达陈峰;72-76
从语言学视角看都德《最后一课》的情感表达秦春;77-80
政治话语隐喻翻译分析——以2019年习近平国事访问的演讲和文章为例唐艺嘉;81-85
中国网络小说在泰国的译介与传播游辉彩;86-90
后现代主义视角下《妖女》中的异化形象程琪;91-94
穆时英小说中的底层身体叙事高珊;95-99
高等教育教学研究
杨贤江“全人生指导”青年教育思想及其当代启示许烽;杨燚娜;柳慧月;100-104
广西职教艺术教育专业群发展研究基地的建设秦卫红;李东;105-108
产教融合的高职艺术设计专业教学模式改革徐瑶;109-112
新媒体在高职院校舞蹈艺术教育中的应用研究梁琳;113-115
古代文学课程“线上+线下”混合教学模式的建构戴永恒;卫佳;116-119
“西方行政学说史”课程思政的价值体现及引导策略齐海丽;120-124
基于微课的大学英语口语“线上线下”混合式教学研究杨姗姗;邓小菊;125-130
新文科背景下大学英语课堂供给生态建构黄明成;131-135
广西历史文化资源在问题导入式教学中的应用——以“中国近现代史纲要”课为例刘辉;张瑞;136-140
自然科学与应用技术研究
基于CDIO理念的电子技术类实训课程教学改革与研究杨翠云;王艳玲;黄平;141-144
桂林教育论坛
自读课如何实现“教是为了达到不需要教”——以肖培东《美丽的颜色》教学为例钟小燕;145-148
初中英语词汇教学的基本原则和策略王芳;149-153
初中历史教学中落实学科核心素养的教学实践——以部编版七年级“沟通中外文明的‘丝绸之路’”为例占喻;154-156
桂北风情孙阳;157
《桂林历史文化资源研究》栏目征稿启事158