目录
教学研究
“卤代烃的性质”慕课开发实践与反思郑军;潘虹;2-5+11
融合数字化实验与常规实验，促进学生认识发展——以“金属的电化学腐蚀”教学为例李艳;何彩霞;6-11
核心素养下教师PCK在化学教学中的价值体现——以“氧化还原反应”教学设计为例李萍萍;王冬梅;解莎莎;于博扬;12-15+32
无机化学课堂教学模式改革——学习兴趣与品德培养的协同胡芳东;弭侃;刘福玲;高克甫;姜晓蕾;16-19
“双减”背景下初中化学纸笔书面作业的设计与实践史育萌;20-24+35
造纸术中化学教学资源的开发和利用刘山虎;李苗苗;张渝;魏真真;李文静;25-28
希沃技术与课堂教学融合的实践探究邵春雷;29-32
基于核心素养的高中化学教学策略研究——以选修章节“糖类”为例茅莹;岳晓光;李万梅;33-35
进行“生活教育” 践行学科育人刘佩;36-38
挖掘“简单知识”背后的STSE教育价值——“铁合金和新型合金”的教学思考徐宇峰;陈婷婷;39-42
教学设计研究
“硫酸亚铁铵的制备”一课的主题式教学设计谭琪;43-45+67
突出信息处理能力的“元素周期表”教学设计杜敏;46-48+67
“化学反应的热效应”的单元教学实践与反思朱旭文;49-51+94
基于“生活即教育”思想的“物质在水中的分散”一课教学设计唐泓;52-54
课堂教学研究
教与育并行，发展化学学科核心素养——以“化学反应条件的优化-工业合成氨”的教学为例单莹莹;55-58
渗透营养健康教育的高中化学教学——以“不同水果中维生素C含量的比较”一课为例刘志平;吴婉妮;汤希雁;59-61
基于社会责任感培养的初中化学教学——以“常见的盐CuSO4”为例许逸群;62-64
提高科学探究能力，培养学生的核心素养——以“实验室炼铁产物的检验方法”的教学为例纪璇;65-67
复习考试研究
基于学科大概念的单元复习课教学设计——以“认识化学变化”复习课为例万雨喆;68-71+74
以“天问一号”探测火星为素材，进行“化学与社会发展”的复习课教学魏姣;72-74
课程与教材研究
人教版与苏教版教科书必修部分“章引言”的比较研究廖志刚;刘凯馨;75-80+64
人教版新老教材必修部分“化学史”内容的比较吴科元;张英锋;81-85+94
实验教学研究
正交试验法探究葡萄糖还原氢氧化铜实验的最佳条件郭梦琴;姜建文;黎泓波;86-90+58
基于化学核心素养的初中化学实验课教学——以“常见的酸碱指示剂”为例沈飞;91-94
钠与水探究实验的改进吴子瑞;95+97
巧用铝箔做碳还原氧化铜的实验向刚;96-97