目录
教学研究
“慢教育”理念观照下的初中化学教学实践——以“金属的防护与废金属回收”为例严春;2-7
基于少数民族文化的STEAM活动开发——以蒙古族马奶酒的生产为例严文法;聂川淇;8-12
“双减”政策下的初中化学作业变革设计周文荣;13-16
“项目化学习”视域下的初中化学课堂教学问题的设计——以“金属的防护和回收”为例金荣妹;符爱琴;17-21
基于薄弱生源学情的“教、学、评”一体化设计——以“归因类解题思维模型”的教学为例董加田;杨晓丽;22-25
3D打印技术在元素周期表教学中的应用刘金翠;26-28+34
高中化学中“铁及其化合物”的项目式教学研究——以“为缺铁性贫血人群制定补铁策略”为例邓梅;高恒飞;李一梅;29-34
教学设计研究
课程统整视域下的高中化学课堂教学设计——以“共价晶体”为例郭金花;鞠东胜;薛义荣;35-39
以“医用口罩”为情境的“高分子材料”教学设计陈洁;曾昭沄;40-44
课堂教学研究
基于项目式学习的元素化合物复习课教学研究——以“氯及其化合物”为例胡珺晶;45-49+25
初中化学数字化实验探究的项目式教学实践——以“探秘茶垢清洁剂”为例杨俊峰;50-53+77
复习与考试研究
基于化学观念建构的主题式进阶复习教学策略——以“硫及其化合物”复习为例池美钗;54-57
基于生活问题解决的复习课教学设计——以初中化学“质量守恒定律的应用”复习为例陈洲;58-62
归因解释：考查“证据推理与模型认知”发展水平的有效设问——以2021年江苏高考化学试题为例孙永辉;夏芷玲;杨美华;63-65+57
课程与教材研究
基于CIR-FS框架的化学教科书教学支持比较研究张溢恒;曾艳;66-71
高中化学新旧教材中元素化合物实验内容对比分析——以人教版“海水中的重要元素——钠和氯”为例马思怡;李秀华;胡志刚;72-77
实验教学研究
中学化学实验创新成果转化的路径探索沈坤华;78-80+44
信息技术助力呈现学习新样态房宏;胡爱彬;81-83+7
用学生家庭实验推动线上教育开展——以初三化学中“进击的碳酸盐”教学为例庞嵩;84-87+71
电解饱和食盐水制漂白剂实验的可视化研究莫小静;丁伟;88-92+62
二分法—正交法优化一氧化氮的制备尹妍珍;吴成芳;张小亮;93-95
基于质量守恒的白磷燃烧演示实验的改进向玉;万青青;周青;张聪杰;96-97