目录
教学研究
基于真实情境的“教、学、评”一体化教学研究——以“氯气的化学性质”的教学为例张洁;韦跃洪;2-5+10
国内初中化学作业设计研究现状——基于CNKI数据库中学术期刊和学位论文的分析陈欣悦;许俊翠;丁俊月;6-10
借助古典诗词 探析氧化还原反应石登玲;董帅;汤希雁;刘志平;11-14
“空气中氧气的含量”的探究性学习与实践吴金莲;15-18
基于项目化学习的化学计算教学探索李芳芳;沈坤华;19-22
基于化学史与实验探究融合的教学实践——以“质量守恒定律”为例刘艳;23-26+18
思维地图在高中化学教学中的应用——以“铁的化合物”的教学为例林静;陈燕;27-30+14
思维导图在初中化学理论性知识教学中的应用孙飞;31-32+37
教学设计研究
应用“四题”教学模型，促进深度学习——以“水的电离”的教学为例于慧静;33-37
基于真实情境的化学计算教学设计与实施——以“纯净物中元素之间的质量关系”为例李小静;38-42
核心观念统摄下的主题内容结构化教学设计——以“化学方程式的书写与应用（第一课时）”为例陈文娟;罗月旺;43-46
基于PBL教学模式的质量守恒定律教学设计尹依娜;魏建业;庄德刚;47-50+42
基于证据推理的HPS教学设计研究——以“硅及其化合物”的教学为例闫雪;任莉君;赵卫星;王冬梅;王宏社;51-53
课堂教学研究
“金属的化学性质”一课的教学实录周云云;54-58+97
指向核心素养的微项目化学习*——以“粗盐的精制”的教学为例叶宏秀;张贤金;59-62
以学生为主的探究式教学的实践和思考——以“盐的复习”的教学为例钱琳璐;63-65+62
复习与考试研究
体现微粒观和深度学习的大单元复习课教学实践李翠华;张智勇;杨斌斌;66-69
谈初中化学试题中的“数据”存在的几个问题田长明;70-72+83
课程与教材研究
基于马扎诺分类理论的化学教材中的习题研究——以人教版教材“氧化还原反应”及“电化学”为例林舒婷;李佳;林燕兰;何金萍;汪朝阳;73-77+83
不同版本高中化学必修教材中“化学反应与能量”章节的内容、栏目比较袁珍;78-83
实验教学研究
氨气的制备及性质探究一体化实验林梦思;84-86
“氢氧化钠与二氧化碳反应”实验的简约化设计姜跟华;87-89+86
一种多用途的简易电解装置熊娟;周学兴;90-91+97
粉尘爆炸实验的再改进刘玉婷;92-93+97
一体化喷泉实验装置的设计与应用易胜;94-95+46
简易、快捷、安全环保的“铵盐的检验”方法米艳华;96-97