目录
德育与公民教育
党史立足“四度”教学 哲理着眼“两观”教育——以《星星之火可以燎原》教学为例杜勤国;1-2+7+129
校园霸凌事件产生的原因分析与应对——兼论中学生道德教育林泳许;3-7
福建教育学院教工及校友美术作品展
清秋图（国画）吴修杰;2
视点关注
例谈高中语文“读·思·达”项目化学习推进徐理华;8-10
语文项目学习中引推学生实践的维度李淑影;11-13+129
课程与教材研究
数学探究活动需把握的频度、效度、深度——以人教版五年级“图形与几何”教学为例余庆燕;14-15
巧搭支架 创设习作教学新途径——以统编版教材三年级习作教学为例赵雪莲;16-18
教学法研究·中学
新高考背景下小说阅读分阶段复习的实施路径郑仁荣;19-21
高中数学建模的教学探究——以概率与统计教学内容为例陈龙珠;22-24
深度学习理论下初中数学单元主题作业设计与实践——以《线段的最值》为例范生娜;25-26
高中英语戏剧学习过程性评价机制的构建薛琦;27-28
基于语篇的词汇考查题型分析及教学启示——以2017-2020年福建中考短文填空题为例马明英;29-32
实现同化与顺应：破解高中物理题海战术关键吴文胜;詹国荣;33-34+89
数学思想在高中化学解题教学中的应用——以2020全国Ⅰ卷为例程晶;蔡海涛;35-37
挖掘历史爱国主义素材 培育初中学生核心素养李丹;38-39
构建人体免疫重要概念 培育健康生活理念——以“免疫调节”教学为例叶鹏海;黄江芸;许晓婷;40-41
基于地理智慧课堂建构的探究性作业设计——以《地貌的观察》为例杨柳;42-44
“标准地图服务系统”在地理教学与命题中的应用吴孟宇;林样根;45-46
基于数据分析的信息技术课例研究陈诗琦;47-49
高中信息技术学科创客式校本课程的实践研究——以“创客工坊—3D建模”为例曾艳;50-51
新型液位控制系统教学演示装置的教学应用丛敏;陈磊;52-54
微课在聋生数学预习的应用探析叶爱芳;55-57
借助优秀电影 滋养聋生生命林莹;58-60
“互联网+”中职企业财务会计课程内容优化初探林丽青;61-63
档案管理视域下心理健康服务需求研究——以K省公办中职学校教师为例方丽真;64-66
教学法研究·小学(幼儿园)
指向深度学习的小学语文“简趣”课堂施云;67-69
小学语文阅读教学中“眼脑直映”有效训练策略探究游玉环;70-71
以虚当实 妙哉留白——刍议小学语文课堂教学的留白艺术叶开秀;72-73
信息技术下的小学语文阅读教学情境创设的思考——以《海上日出》为例管彬彬;74-76
思维可视化在小说类阅读教学中的运用郭锦系;77-78
单元导读引方向 课后习题探教法——以小学语文统编教材第六册《守株待兔》教学为例陈福;79-81
搜集资料 品鉴主题 巩固积累——借助网络媒体的古诗教学策略沈朝爱;82-84
小学数学思维品质的特征表现及培育策略胡竹梅;85-86
指向整体结构的小学数学习题设计余慧;87-89
小学数学预习型微课设计探析王瑛;90-92
刍议新时代小学音乐教师的课堂角色转换——奥尔夫教育思想的运用探究郑小华;93-94+106
基于生活活动的幼儿学习品质发展的影响因素研究黄瑂;95-97
支持幼儿科学制作问题解决的材料投放策略周利鸿;98-99
童心本位视域下朱子启蒙教育本土实践策略李春珠;100-102
民办幼儿园“小学化”治理专项督导的责任与价值李如英;103-106
自出机杼增趣味 利析秋毫拓资源——幼儿园体育活动资源的有效利用与开发卓朝红;107-108
幼儿书戏课程建构的基点徐小敏;林青;109-110
回归生活：幼儿实践活动要把握的问题与实施策略蔡青青;111-113
学校与教师发展研究
心本教育助学校增值的实践研究——以厦门市同安区两所小学为例邵永红;曾建兴;114-117
课堂教学公平研究热点分析与反思徐容容;118-123+129
班主任职级制管理的校本探索郑是勇;张亚玲;124-127
福建党史上的今天 六月128
本刊声明130