目录
德育与公民教育
基础教育阶段提升爱国主义教育实效的思考陈安平;1-3+129
小学道德与法治课堂动态生成资源的把握与利用徐长英;4-6
尚美教育——福州市台江第三中心小学特色办学探索郑东秀;7-9+129
福建教育学院教工及校友美术作品展
张志刚作品张志刚;2
视点关注
聚焦内在关联 实现整体建构——初中语文单元整体教学设计的关联性原则林虹;10-12
统编语文单元整体教学实践路径与策略——以统编教材八年级下册第一单元为例张雪清;13-15
课程与教材研究
演示·探究·反思：初中历史情境的问题教学法进阶设计——以《宋代经济的发展》（七年级下册第9课）为例廖良东;16-17
融合绘本教材之力 构建多元发展课堂——以现行教材闽教版小学英语为例陈文芳;郭锦玲;18-20
核心素养导向的议题式复习课教学——以“民主与法治”单元复习课教学为例杨秀珍;21-22
教学法研究·中学
高中古诗文默写中错别字的归因调查及教学对策周君力;苏宁峰;23-25
增值为考 离均为量——高考教学质量评价模型探索方华;26-27+35
培养高中生数学高阶思维能力的实践探索王莺;28-31
融入数学文化 助推学科核心素养落地刘丽丽;32-35
基于学习进阶的中学数学反比例函数教学范伟;36-37
核心素养视角下初中数学复习课教学策略王荣华;38-40
核心素养引领下的高中思政深度教学探索石炜君;41-43
新时代中职思政课教学评价改革探析吴琳;44-46
福建乡土历史资源在高中历史教学中的运用思考黄辉;47-49+129
基于单元微课程的初中历史课堂实测设计与实施孙淑祺;50-51
历史跨学科融合的教学实践与思考陈金梅;52-53
基于地理思维培养的高中地理图像教学探讨王培坚;54-55+64
基于SPSS的高中地理优课课例因子分析郑燕;56-59
“336”混合式教学模式在聋哑学校高中信息技术教学中的应用研究——以福州聋哑学校为例周灵;黄伟琳;60-64
思维导图在高中信息技术课堂教学中的应用策略——以高中信息技术“数据处理与应用”主题学习为例罗晓英;65-66
大概念引领下的通用技术教学探索——基于“流程、结构、系统”三大核心概念陈莉莉;67-69
以情养德 以美育人——基于海洋文化的闽南语歌谣与歌曲“情·美”教育黄小露;70-71
资格感练习在中小学心理健康课堂中的运用陈义萍;李伯灯;邱晓岚;72-73
强化心理调整能力 激发特奥运动员战斗力李丽娇;74-76
“乐学·明理·致用”教学范式下增值评价的教学实践探索——以中职语文古代诗词专题教学为例肖兰娇;于宗炫;77-80
教学法研究·小学(幼儿园)
基于整本书阅读分析 撬动学生阅读效率任雄;81-83
小学低年段语文绘本教学创意课堂策略探析林丽珊;84-85
适用课堂练习单 提升语文学习的信息素养及能力——以四个教学练习单为例的主题思考唐山;86-88
运用科学识字 提升小学语文阅读素养苏桂芳;89-91
何以聚“群” 何法读“群”——统编教材小古文群文阅读教学策略浅谈蔡丽斌;92-93+96
小学数学核心能力的表现及问题解决能力培育王迎曦;94-96
基于“思辨”与“明理”的小学数学复习课教学——“圆柱与圆锥的整理与复习”教学片段思考林丽琴;97-99
“圆”之有理——小学数学的自主探究能力培养初探汤在添;100-101
创设趣味情境 建构生趣数学课堂陈秀华;102-103
开展“大带小”民间体育游戏的思考与实践官熙娟;104-105
幼儿园环保教育生活化教学策略陈玲;106-108
幼儿民间游戏课程：选择、改编和调整的策略黄丽军;109-110
游戏活动中幼儿自主探究能力的培养策略姚荔霞;张荔燕;111-112
24-36个月幼儿阅读兴趣培养策略试探——以《找到你啦》活动为例陈莉;113-114
幼儿早期阅读活动评价的现实困境与推进路径陈冬冬;115-117
学前教育创意美术教学实践探索陈丹艳;118-119+127
考试与调查研究
新高考改革下县域高中指向教育公平的“分层模式”探索——以龙海一中“分层模式”为例陈艺平;陈建明;120-122
图书清查背景下图书馆员专业素养提升策略倪慧;123-127
福建党史上的今天 八月128