目录
德育与公民教育
新时代中小学教师培训中师德教育的优化路径探析周伟;1-3
教育人类学视野下的中华传统文化教育史雨川;4-7
统编初中历史教科书课程思政的价值与实现路径李碧珍;8-10
英语课程思政的内涵与实践路径林榕;11-14+129
渗透“课程思政”的中学数学教学策略探究——以人教版《高中数学·必修一·第一册》教材为例林清龙;15-16
福建教育学院教工及校友美术作品展
节录陈子奋寿山石小志（书法）许刘涵;2
视点关注
专业发展视角下教师培训课程标准实施现状及优化策略彭庚;17-20
编者按17
教师远程培训课程超市资源库构建研究张倩;21-23+32+129
基于真实教学情境的乡村教师培训模式探析——以福建省“十四五”乡村美育师资培训为例沈家华;24-26
课程与教材研究
审美鉴赏与创造视角下的整本书阅读教学指导——以《艾青诗选》为例王水招;曾宪锋;27-29
从初读猜疑到深度质疑——高中语文阅读教学中提升质疑能力的策略陈玉;30-32
深度学习观照下“光合与呼吸”主题+建模教学实践吴向阳;33-35
基于深度学习理念的高中思想政治大单元教学设计黄建地;36-37
教学法研究·中学
叙事类文本意义的深度探索：紧扣细节、破解矛盾、求同比异——以部编版高中语文教材为例蔡安妮;38-40
唐宋爱国诗词涵养家国情怀的四种方式范淑华;41-43
寻觅“家乡文化生活”里的语文味——以连江文化生活为例郑秋芳;44-45
语文阅读教学中书面语感的培养策略刘丹秀;46-47
基于深度学习理念的高中数学课前研习作业设计朱云生;48-50
一个几何命题的向量证明及其初步应用与推广张祯珞;陈树康;51-52
“逆向设计法”在高中英语单元设计中的运用蔡皓生;53-54+91
基于新课标中职英语教学落实学科核心素养的路径探究乐大杰;55-58
教学评一体化的读后续写PET教学设计与实践吴雪峰;59-61+129
“读思达”教学法在初中道德与法治课堂的实施刘巧莺;62-64
新课标背景下中职思政课议题式教学探究林华蓉;65-66
例析主题教学设计下历史教学逻辑的构建王琳;67-69
初中物理实验教学生活化策略研究吴永青;70-71
初中歌唱课中多声部教学价值探析詹玮;72-73
初中音乐唱歌课情境化教学策略许京;74-75
“理实一体”教学模式在“电子工艺”课堂教学中的运用例谈余铃滟;76-77
教学法研究·小学(幼儿园)
紧扣单元目标 培养学生复述能力——以部编本教材三年级下册第八单元为例陈玲;78-79
以评价撬动小学中年级作文分层教学吴文琳;80-82
农村小学三年级阅读推荐课的阅读动机激发策略林霞;83-84
多维拓展 以读促写提升语文素养——小学语文高年段读写一体化例谈黄淑梅;85-87
强化整体认知 提升思维水平——“双减”政策下小学数学作业设计陈幼玲;88-91
关注学生数学现实 开展结构化教学——以《卫星运行时间》一课为例陈莉群;92-95
小学数学概念教学的思维训练探究陈传金;96-97
指向运算能力的说理课堂“五环五有”探析——以人教版小学三年级数学《多位数乘一位数笔算乘法》为例张一平;98-99
小学音乐任务驱动式课堂的教学实践与思考刘小丹;100-101
以情感人 以感促生——论小学音乐教学中的情感体验张艳;102-103
小学低年级道德与法治课劳动教育由知到行的转化策略栾林;104-106
小学综合实践活动项目式学习的实践与思考——以项目式人工智能学习为例林青;107-108
本土资源在创意美术特色区域游戏中的运用叶丹全;109-110
学校与教师发展研究
基于地域资源构建“瓷韵·文学”特色学校的实践探析——以“德化第一中学办学特色”为例徐建新;苏静;111-113
运用大数据辅助教学 促进教师专业成长黄俊文;114-116
“请用好这张网”——县域中老年教师教育信息网的使用思考谢钦旺;117-118
考试与调查研究
中考革命文化题材试题特点及教学对策——以2021年福建中考试题为例冯金芳;119-121
“336混合教学模式”在中学体育教学的实验探究孔繁勇;122-123
新高考背景下高一年级新生生涯成熟度调查研究黄碧玲;124-127
信息
欢迎订阅2022年《福建基础教育研究》127
十一月 福建 党史上的今天128
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