目录
习近平新时代中国特色社会主义思想研究
习近平关于全面建成小康社会重要论述的思维方法阐释黄敏;1-4+67
马克思主义与当代中国
中国共产党推动马克思主义中国化的百年历程与基本经验宋建;5-11
请示报告制度的科学内涵与执行路径探析吴少华;12-15
著作权法上非法集体管理的合法与违法张宇;邓剑斌;16-20
法人设立阶段的效果归属与责任承担朱李圣;21-26
生态环境修复责任行政机制的选择与规范陈志敏;27-32
音乐创作的人民性特征分析郭超;33-37
审美无功利视域下唯美主义与庄子“心斋坐忘”比较丘睿晨;38-42
论《赵氏孤儿》在欧洲的跨文化传播王斐;43-47
英国叙事模式对“讲好中国故事”的启示——以英国“莎士比亚叙事”为例王莹莹;48-51+61
从叙事学视野看《公民凯恩》的人物形象塑造王倩倩;52-56
论卡尔维诺小说的非自然叙事特征——以《树上的男爵》为中心的考察黄家骏;57-61
汉语双音词“所X”的词汇化考察卢佳琦;62-67
新时代强化高职院校党史学习教育的若干思考陈瑶;68-70
阳光工匠培育视域下高职院校通识教育路径探析罗芳香;卢伟耀;71-73
高职院校混合所有制办学模式探索与实践——以闽西职业技术学院软件工程学院为例潘伟彬;罗巧花;卢兆梅;张源峰;74-78
1+X证书制度下医卫类高职“双师型”教师的培养路径马小强;王艳;79-82
1+X证书制度下电子商务专业课程模块的重构刘云祥;83-88
国家职业资格证书制度与1+X证书制度职业技能标准比较分析——以“育婴师”与“幼儿照护”为例赵真;89-92
“二元制”视域下高职院校生态型人才培养路径——以化工专业为例廖启华;93-96
基于双元制的“三阶段”实践教学模式及保障体系——以闽西职业技术学院校企合作为例江育光;97-100
基于工作室模式高职学生双创能力的培养——以闽西职业技术学院“天然药物工作室”为例黄桂珍;曹扬远;董东明;101-103
中华优秀传统文化融入中职语文教学实践探索钟燕平;104-107
学前教育英语口语线上教学问题与对策——基于马斯洛需求层次理论陈婷苑;108-111
3—6岁儿童运用方言能力的调查与分析——以闽西客家方言为例李文春;汤丽英;112-115
定积分和二重积分在面积计算中的应用马文山;116-120