目录
理念引领
对少儿编程与信息素养提升实践的一些思考王振强;王胜灵;4-9
基于计算思维培养的算法与程序设计教学策略实践研究钟建业;10-13
编程教学实践
基于图形化编程技术的数学思维课程探究——以《倍数问题》为例雷黎颖;14-17
计算思维：跨学科视野下小学编程教学实践——以《绘制角色——病毒大战》为例曹伟;18-20
设计驱动性问题，引领项目式学习——以《百变换装秀》为例骆昀;21-23
《源码编程——自制八音琴》教学设计牛东亚;24-25
面向计算思维培养的小学图形化编程教学探究王慧;26-28
面向计算思维培养的少儿编程项目学习与案例设计研究刘伟兰;29-31
基于STEM理念6E学习模式的中学编程项目学习与案例设计王雅芸;32-34
课后延时服务初中编程社团教学之我见赵云辉;35-37
用Python语言开发“手势识别”机械手教学案例研究高山;38-41
小学Arduino教学中培养学生计算思维的实践研究——以《智能电动车停车场》为例严明岗;41-44
基于算法教学开展小学信息技术程序设计学习谭国聚;45-47
小学生图形化编程与C++衔接的教学实践路径探微朱海涛;48-50
基于STEAM教育理念的Mind+编程校本教材开发与运用张超金;51-54
从初中物理到高中信息技术——计算机工作原理教学的新探索冯文科;55-58
从技术培训到思维教育，计算思维赋能教育——基于计算思维的初中信息技术课程设计与实施林志奕;59-62
从“图形”到“代码”的初中程序设计课程设计冉敏;63-65
小学阶段C++语言学习方式探究贾莉;66-68
编程教学探索
融合数学，发展计算思维黄剑锋;徐旭辉;69-71
立德树人理念融入小学可视化编程教学的思考张超金;72-74
探索程序教学形象化的低成本之路方明洪;75-76
当前初中编程教学中的问题与解决对策研究张翼;77-79
当前中小学编程教学中面临的困境与解决对策何远翾;79-82
人工智能，助力未来教育李芬;83-84
“教”积跬步 “学”致千里——编程教学解决实际问题的对策任重;85-87
浅谈如何在编程学习中培养学生解决问题的思维方式仲璐珊;88-89
对利用少儿编程培养学生信息素养和促进学生全面发展的思考刘秋菁;90-92
核心素养视域下中学编程教学实施策略董申;冷晓莉;93-96
基于“新型导生制”的小学编程教学马仲;96-98
基于计算思维培养的小学编程教学汲淼;99-100
面对数字时代，我们可以做什么？张志斌;1
青少年信息技术培养第二届优秀教学案例评选101