目录
卷首
2022，畅想数字化樊绮;1
专题
展望2022:e起向未来樊绮;4
在变化的时代稳步向前黎加厚;5
2022年学校教育科技的5个趋势焦建利;6
2022信息技术教学热点展望李维明;7
发展数字素养与技能，培养数字公民李锋;8
让我们一起翱翔在未来天空王爱胜;9
2022，明晰概念，融合向前钟柏昌;10
儿童编程教育的下一步是什么孙立会;11
2022，人工智能教育从单一走向多元谢作如;12
2022，人工智能、数字人和图灵原理吴俊杰;13
2022，重构教室的联通杨晓哲;14
教育元宇宙到来了吗？魏宁;15
2022，人工智能助力学校教育的N种可能张勤坚;16
2022，走进新时代邱元阳;17
信息技术教学
从“元宇宙”的视角思考程序语法陈凯;18-21
南柯一梦，一场“理财”游戏的狂欢——兼论“双模式对比学习”的编程思维培养崔东升;22-25
关于编程学习可见性的效能思考——让程序“跑”起来、“显”出来、“慢”下来赵伟刚;26-28
《枚举法与算法的优化》教学设计宋巍巍;任静;曹恒来;29-32
初中程序设计算法入门教学策略探究郝啟强;33-35
初中VB程序设计中的学科思想——以“初识VB程序设计”为例葛倩;36-39
高中信息技术学科区域融合的实践探索吴福舟;张豪成;40-42
精准施教，思辨精进——小学编程“五精”教学模式初探徐佳佳;43-44
基于“空中课堂”的信息技术学科混合式教学调研与分析周世杰;张杨旭;章庆;45-48
图显思维，开启编程教学新样态——可视化视角下的计算思维精准培育探究洪勋;49-52
基于学科核心素养培养的高中信息技术教学设计策略魏雄鹰;53-55
基于设计思维的初中信息技术教学实践研究耿丽;56-58
游戏化教学在小学信息技术课程中的设计及应用——以“食指、中指本领大”为例马宗兵;谭春兰;周燕;麦贺明;董子宜;59-61
Python编程学习中巧用开源硬件提升问题解决能力秦维超;戴晓芬;62-63
信息化融合应用
如何利用信息技术建设社会主义特色未来学校钟永江;钟焕斌;李赠华;64-66
校外科技教育STEM课程模式实践探究薛丹;67-70
迎春绘彭敦运;71-72
技术与应用
浅谈自然语言处理杨磊;73-76
用Python写一款App Inventor网络微数据库服务器李伟;77-79
构建基于模拟的世界观：图灵原理回望吴俊杰;79-81
理论与探索
区域大数据服务因材施教路径创新肖年志;赵卉;82-84
从问题到方案：心理辅导课与极简教育技术——“微能力点”视角下的个案分析赵杰;蒲思宇;周玲;85-89
基于低代码平台的学生综合素质评价系统建设与应用研究裴太强;夏伟;张晓晓;90-93
虚拟助教优化初中英语课堂教学的路径探析赵瑞;李鸿科;纪鑫琰;94-96
知“线上学”之效，行“线上教”之道姜秀菊;97-98
教师专业发展
依托区域化研修 构建教研新生态——提升教师信息技术应用能力的实践研究糜莉;99-101
智慧教育场景下教师的新角色与实践样态分析孙雅利;胡卫星;102-104
高教专区
企业项目考核办法在程序设计综合实践类课程中的应用陈静娴;李亚岗;林加论;张锦;105-108
职教专区
软件创新应用在中职“影视视听语言”课程中的实践余挺挺;109-111
《中国信息技术教育》杂志2022年栏目设置及稿件方向2
恩欧希教育信息化发明创新奖2021年评奖结果112