目录
卷首
从学科独行者到跨学科团队曾维义;1
对话
推进中小学人工智能实验教学新探索樊磊;梁森山;曾维义;谢作如;4-8
专栏
教育信息化的大同世界——开发、开放、开源的生态魏忠;9
儿童发展：成不了葫芦就做瓢张勤坚;10
2022年与work互动郭影强;11
信息技术教学
明确基本特征，了解核心算法——人工智能基础的教学策略李维明;12-14
高中信息技术选择性必修《模块4：人工智能初步》中“人工智能基础”教学建议张建彬;14-18
基于具身性活动的主题式教学设计研究王蕾;19-22
高中人工智能课堂的“热度”与“深度”——《人工智能的应用与影响》教学案例王云霄;23-26
基于UBD理念的计算思维能力培养教学策略研究黄志锋;27-29
基于“体验学习圈”的小学人工智能教学实践王莉莉;30-32
“教-学-评一致性”理念下的编程教学实践——以“智能风扇转起来”一节的教学设计为例梁海青;33-36
例谈信息技术项目学习中的项目选择与收集梁祥;王芳;37-39
基于核心素养的信息技术教学预设与生成策略张维;40-41
创新学科方案，体验设计之美，绽放思维之花——图形化编程培养小学生设计思维的应用研究赵林林;42-43
基于思维发展的小学“创意智造”教学策略金高苑;44-45
基于计算思维视角的小学信息技术初识课教学设计周莹;46-47
RPG教育游戏在程序设计类课程中的应用陈冀;48-49
以趣融编，演绎WebGoC程序设计课的精彩——以“侦破案例，拯救花园”教学案例为例林丽芳;50-51
核心素养下高中信息技术大单元课堂教学实践研究卢庆广;冯士海;52-53
信息化融合应用
平板电脑与古诗词教学创新初探——以部编版小学语文五、六年级诗词教学为例杨志迪;54-57
当古诗词文化瑰宝与当代科技碰撞时金陵;58
巧借微电影，助力班级德育建设徐超常;59-61
基于数据分析的初中数学精准教学策略邹军;62-64
基于可视化编程的跨学科融合教学实践朱景;65-66
融移动学习之智，启散文教学之美徐静芝;67-68
技术与应用
项目式教学活动下的信息技术课堂利器：UMU互动教学平台谢丽鹏;69-70
乒乓球拧拉技术智能训练测试装置周禄;71-73
理论与探索
我国中小学人工智能教育的研究综述郭可欣;刘俊强;74-78
智慧教室的“智慧性”分析与应用思考曾馨瑶;胡卫星;79-82
以“互联网+”构建高品质的幼儿园人才教育周湘;83-85
教师专业发展
在线支持乡村教师信息化教学能力提升模式研究——以河南省商丘市睢县对口支教活动为例沈柯;苏晨予;86-89
中小学教师信息素养现状分析及提升策略研究——以河北省石家庄市部分中小学为例高迪;龚若雪;90-92
提升中小学教师多媒体应用能力的实践探索雷世金;93-94
高教专区
基于混合云的高校网络学习空间设计李景奇;程樊启;管军;95-98
移动端工程制图虚拟模型资源库开发与研究方锡武;李芳;蒋麒麟;99-103
虚拟与现实重构考古场景教学的实践与思考朱于心;李志荣;王晨;刁常宇;104-108
多元融合的线上线下教学模式优化研究——以“地理信息系统原理”课程为例陈小兰;黄秋华;陈春鸣;谢飞;109-112
《中国信息技术教育》杂志2022年栏目设置及稿件方向2
高中信息技术必修模块的教学及测评113