目录
卷首
从信息技术到信息科技:面向新时代的新课程刘向永;1
专访
“科”“技”并重:义务教育信息科技课程标准解读——访义教信息科技课标组组长熊璋教授熊璋;4-7
专栏
数字向善:重新审视技术与青少年焦建利;8
教育技术不只是“视听技术”魏宁;9
从虚拟现实到数字孪生邱元阳;10
信息技术教学
思维中的计算机陈凯;11-14
采用角色扮演进行“电信防诈”教学王乐敏;15-16
Jigsaw教学法在高中“信息社会的建设”模块中的应用——以《信息社会的伦理与道德》为例黄明燕;17-19
《碳中和:物联网的新机遇》教学案例耿秋萍;20-22
《繁花曲线——周而复始的循环》教学案例姜华;23-25
促进学习发生的教学模式探索朱彩兰;26-28
唤醒学习:信息科技自主学习力培育的路径与策略费海明;29-32
指向算法思维培养的学习支架设计策略李晓晓;谢忠新;33-36
项目化学习在移动应用设计课程中的应用研究沈慧;37-39
基于PBL的前置性学习策略研究——以高中信息技术基础模块为例沈华洁;40-42
人工智能课程案例“基于机器视觉的智能温控装置”的设计与实现王艺霖;杨飞燕;刘芷程;王玉龙;43-46
让学生爱上AI的方法——初中人工智能课堂教学有效性提升的思考林思强;47-49
初中人工智能课程教学初探——以《基于机器学习的图像识别》一课为例普丹;50-51
基于LearnSite平台整合小学信息技术教学资源的实践万祖进;52-54
基于创客理念的小学信息技术教学研究黄伟;55-56
高中信息技术项目教学的组织与实施魏雄鹰;57-60
跳出程序设计培养计算思维——以初中信息技术“分类汇总”内容为例倪凌云;61-62
信息化融合应用
基于社会主义特色未来学校的小学数学《比赛场次》案例研究曹元钟;盆晓敏;63-65
指向深度学习的STEM校本课程开发研究——以“玩转课程”为例霍韵婷;66-68
橘园启示(三)彭敦运;69-70
技术与应用
边缘计算,云服务向多元化应用场景的延伸金琦;刘宗凡;邱元阳;倪俊杰;杨磊;71-76
用深度学习和物联网技术设计“AI魔法棒”谢作如;邱奕盛;77-79+108
基于计算机图形学的植物果实投影面积检测正态分布检验孙丽君;曾祥潘;吴俊杰;80-82
理论与探索
具身认知视角下互联网数学实验室支持的数学实验教学设计张铮;杜东燕;袁加欣;方海光;83-87
基于SWOT分析的区块链技术教育应用研究杜东燕;张铮;杜斌;方海光;88-92
线上与线下教育的融合:价值、问题及模式构建任芳;93-95
后疫情时代我国在线教学质量管理实践的思考许燕燕;罗俊艳;96-100
教师专业发展
中小学教师信息技术培训课程思政实践研究杜祖平;101-103
后疫情时期区域教研共同体模型的构建与实施策略欧阳慧玲;危妙;欧阳润泉;104-108
高教专区
云边协同的极简智慧教室设计与实现石琳;109-112
中国信息技术教育杂志社竞赛工作委员会名单(2021-2022学年)113